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평생교육의 세계적 동향

저작시기 2006.10 |등록일 2008.03.07 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 3,000원

소개글

평생교육 수업시간에 작성한 레포트 입니다.자료제출 A+.

목차

1. 유네스코 초기의 성인 기초 교육운동
2. 유네스코의 평생교육이념 보급
3. 유네스코의 세계 성인 교육회의
4. 국제성인교육단체의 활동

본문내용

1. 유네스코 초기의 성인 기초 교육운동
유네스코를 중심으로 하는 1970년대 평생교육 제창과 그 이념은 이미 유네스코 창설당시의 이념과 그 실현을 위한 초창기의 사업. 즉 성인 기초교육(fundamental education)운동속에서 그 뿌리를 찾아 볼 수 있다.

1)1950년대 유네스코의 성인교육활동
(1) 문해교육과 농촌교육운동
취학의 기회를 갖지 못한 성인들에게 중점을 두었다
목적은 성인들로 하여금 자발적으로 자기의 능력을 발휘하게 하여 그들의 생활수준을 향상하고 경제 및 사회생활에 효율적으로 참여하는데 필요한 지식과 기술을 얻게 하는 것이다.

(2) 일반 성인교육활동
문해교육을 받은 사람이나 학교를 마치고 나온 성인들에게 계속적인 학습을 권장하는 것으로, 그들의 직업적 성취와 변천하는 사회의 적응과 민주사회 안에서 책임감 있는 시민의 양성 등을 목표로 한다.

(3) 청소년 지도사업
청소년들의 사회적 책임과 국제이해 및 협조를 위한 교육을 발전시키도록 유네스코는 그 회원국이나 청소년 관계 국제기구를 원조한다. 청소년 문제 연구소를 통하여 청소년 조직에 대한 많은 협조를 함.

2. 유네스코의 평생교육이념 보급
(1) 새로운 방향 또는 교육개혁의 기본원리로서의 평생교육
학교교육만이 아니라 학교교육 이후 일생을 통한 계속적 학습을 강조하는 뜻으로 평생교육의 용어가 사용된 것은 이 20세기에 들어서부터이다.

(2) 평생교육에 있어서 유네스코의 의의
유네스코는 세계적 평생교육운동의 중추적 지위를 차지하고 있다고 본다. 여기에서는 유네스코의 창립을 시점으로 그 동안 평생교육운동의 계기를 마련하기 시작한 여러 차례의 세계성인교육회의와 그것을 기초로 하는 개혁동향을 살피는데 중점을 둠.
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