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[사회통계/사회조사분석/SPSS]여자고등학교의 여가활동에 관한 실태 조사 연구

저작시기 2008.02 |등록일 2008.02.29 한글파일한글 (hwp) | 22페이지 | 가격 2,400원

소개글

[사회통계/사회조사분석/SPSS]여자고등학교의 여가활동에 관한 실태 조사 연구

목차

Ⅰ.서론
1. 연구목적
2. 연구문제
3. 용어의 정의
Ⅱ. 연구방법
1.연구대상
<표 Ⅱ-1> 배경변인 분포
2.조사 도구
<표 Ⅱ-2> 청소년 여가 활용에 관한 설문지
3.조사 절차
4.자료 처리
Ⅲ. 연구의 해석
1. 청소년의 여가활동 인식
<표 Ⅰ-1> 여가활동이 청소년들에게 미치는 영향에 대한 생각
2. 청소년의 여가활동 유형
<표 Ⅰ-2> 여가활동을 즐기지 못하는 이유
<표 Ⅰ-3> 여가활동의 목적
<표Ⅱ-1> 평일 여가시간 빈도분석
<표Ⅱ-2> 평일 여가시간과 비용 교차분석
<표Ⅱ-3> 평일 여가시간과 여가활동 교육의 교차분석
<표Ⅱ-4> 주말 여가 시간 빈도분석
<표Ⅱ-5> 주말시간 비용 교차분석
<표Ⅱ-6> 주말시간 교육여부 교차분석
<표Ⅱ-7> 대상 빈도 분석
<표Ⅱ-8> 대상과 비용에 대한 교차분석
<표Ⅱ-9> 대상과 교육여부에 대한 교차분석 구분
<표Ⅱ-10> 평일 여가 활동 빈도분석
<표Ⅱ-11> 평일 여가활동과 비용에 대한 교차분석
<표Ⅱ-12> 평일 여가활동과 교육여부에 대한 교차분석
<표 Ⅱ-13> 방학 여가활동
<표 Ⅱ-14> 방학여가활동 - 여가활동대상 교차분석
<표 Ⅱ-15> 방학여가활동 - 여가활동비용 교차분석
3. 여가활동에 관한 만족도
<표 Ⅲ-1> 만족도
<표 Ⅲ-2> 여가활동 불만족 이유
<표 Ⅲ-3> 가장 해보고 싶은 여가활동
<표 Ⅲ-4> 가장 해보고 싶은 여가의 교차분석 구분
4. T-test 결과
<표Ⅳ-1> T-test 결과
Ⅳ. 결과
1. 요약
2. 결론

본문내용

1. 연구목적
이미 사회는 주5일제가 된지 오래며, 이는 단순한 근무일수의 축소가 아닌 고차원적인 여가활동을 요구하고 있다. 이에 따라, 학교는 어렸을때부터 학생들로 하여금 자신의 여가시간을 효과적으로 활용 할 수 있는 방법을 제시해 주어야 하며 이러한 여가 활동의 교육이 잘 시행되어진다면, 자기 개발, 개인의 삶의 질 향상 등의 효과를 볼 수 있다. 따라서, 이번 고등학생의 여가활동에 관한 조사 연구를 통해 청소년들의 생활지도와 원만한 인간관계를 형성하는데 도움을 줄 수 있는 것들이 무엇인지 알아보는데 목적이 있다.
2. 연구문제
위의 연구목적을 달성하기 위해 설정한 연구목적은 다음과 같다.
첫째, 여가활동에 대한 학생들의 인식은 어떠한가?
둘째, 학생들의 여가시간 및 여가활동, 여가교육의 실태는 어떠한가?
셋째, 여가활동에 따른 학생들의 만족도는 어떠한가?
넷째, 여가활동의 문제점과 건전한 여가활용을 위한 방안은 무엇인가?
3. 용어의 정의
가. 여가활동 - 하루 24시간 중 학업이나 생업, 수면, 식사 등과 같은 생명의 유지를 위한 기존적인 활동을 제외하고, 남은 시간으로 보수를 고려하지 않고 자기 뜻대로 활용할 수 있는 시간에 하는 활동(김명호, 2006)
나. 만족도 - 주어진 환경 속에서 개인이 느끼는 행복으로 주관적인 지각이며, 긍정적인 자아상과 태도, 감정을 가진 현재생활 전반에 대한 만족상태의 총체적 개념(박정수, 1994)
Ⅱ. 연구방법
1.연구대상
본 연구는 인문계 고등학교(중앙여고, 호남제일여고)에 재학 중인 2학년학생 567명을 대상으로 설문조사를 실시하여, 회수된 자료 중 불성실하게 응답한 자료로 판단되거나 조사내용 중 일부가 누락된 자료인 27부는 연구자들의 판단 하에 제외시켰고 실제 분석에서 사용된 자료는 총 540명이었다.

Ⅳ. 결과
1. 요약
두 개 고등학교의 학생들을 대상으로 실시한 이번 설문조사는 여가활동에 대한 인식 유형 여가선용실태 등을 조사 분석하여 여가활용의 문제점들을 파악하고, 또한 여가활동 유형 조사 과정 중 학생들이 받는 여가교육의 실태를 조사해 봄으로써 청소년의 여가선용 및 바람직한 여가문화 형성을 위한 기초 자료의 제공과 교육적 시사점을 얻고자 하는데 그 목적이 있다.
이러한 목적을 달성하기 위해서,
첫째, 여가활동에 대한 청소년들의 인식은 어떠한가?
둘째, 청소년들의 여가시간 및 여가활동의 실태는 어떠하며, 충분한 여건이 주어진다면 학생들이 가장 하고 싶어하는 여가활동은 무엇인가?
셋째, 여가활동에 대한 청소년들의 만족도는 어떠하며, 만족하지 못하는 학생들은 왜 그렇게 느끼는가? 의 세 가지 큰 연구문제를 설정하였다.
이번 설문조사의 대상은 전주지역에 위치한 인문계 여자 고등학교에 재학 중인 학생 567명을 대상으로 설문조사를 실시하여, 회수된 자료 중 불성실하게 응답한 자료로 판단되거나, 조사내용 중 일부가 누락된 자료인 27부는 연구자들의 판단 하에 제외시켰고, 실제 분석에서 사용된 자료는 총 540부였다.

참고 자료

spss 프로그램 사용
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