검색어 입력폼
평가점수B

교육이란 무엇인가?

저작시기 2006.04 |등록일 2008.02.28 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 800원

소개글

교육의 어원, 정의, 목적, 조건, 중요성을 여러 참고문헌들을 바탕으로 다시 `교육이란?`의 물음에 답한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 교육의 어원
2. 교육의 정의
Ⅱ. 본론
1. 교육의 목적
2. 교육의 조건
3. 스승의 모습
4. 미래를 밝히는 교육
Ⅲ. 결론
1. 교육의 중요성
-교사의 기도-

본문내용

Ⅰ. 서론

내가 교사가 되기 위한 꿈을 가지기 시작한 때부터 지금까지 나는 ‘교육’에 대해 매우 신중하게 생각해왔다. 또한 교대에 입학해서 지금까지 교육학에 관한 여러 강좌를 들으면서 ‘교육’에 대해 끊임없이 공부해왔다. 하지만 이런 내가 스스로 교육에 대해서 진지하고 구체적으로 생각해 본적이 있는가? 누군가가 나에게 ‘당신은 교육이 무엇이라고 생각합니까’ 라고 묻는다면 나는 아마 당황해서 아무 말도 하지 못했을 것이다. 이처럼 내 머릿속에는 교육에 대한 막연한 생각과 여러 가지 이론들로만 가득할 뿐이다.

1. 교육의 어원

내가 생각하는 막연한 교육은 무언가를 가르치고 배우는 일이다. 주로 우리가 교육이라고 하면 학교에서 이루어지는 것을 생각한다. 하지만 나는 학교에서 뿐만 아니라 우리 삶 전체에 있어서 무엇인가를 가르쳐주고 배우는 활동이 있다면 그것이 모두 교육이라고 생각한다. 교육을 어원적 측면에서 살펴보면 교육이란 한자의 어의상 `가르치다(敎)`와 `기르다(育)`의 합성어이다. `교(敎)`가 지니고 있지 않은 것, 혹은 잘못 되어 있는 것을 바로 잡는다는 뜻을 지니고 있어 주로 지식과 기능을 습득시키는 일에 관련된다면, `육(育)`은 이미 어떤 형태로든지 지니고 있는 마음의 상태를 세련시키는 일에 관련된다. 이와 같이 교육은 지식과 기능뿐만 아니라 마음과 정서를 변화시키는 것을 의미한다. 서구에 있어서도 영어의 education이란 용어는 라틴어의 합성어로 ‘밖으로 이끌어내다’라는 뜻이 된다. 따라서 교육이라는 말 속에는 인간 잠재적인 능력과 소질을 신장, 발휘시켜 준다는 뜻이 담겨있다. 이와 같이 교육이란 말이 동서양의 어원적 고찰에서 서로 상통되는 의미를 찾아 볼 수 있다.

2. 교육의 정의

존 듀이에 따른 교육은 ‘경험의 성장’ 혹은 ‘경험의 재구성’이다. 교육은 인간을 대상으로 하는 것으로 인간은 태어나서 죽을 때까지 무언가를 배우고 익히게 된다. 내가 생각하는 교육의 의미로 해석한다면 인간은 태어나서 죽을 때까지 교육을 받게 되는 것이다. 이처럼 인간은 자연 및 다른 인간과의 상호작용, 즉 경험을 통하여 주위 세계에 대한 지식, 신념, 가치관, 태도 등을 습득하게 되고, 이전의 경험을 재구성하는 과정을 통하여 지적으로, 도덕적으로, 그리고 정서적으로 성장해 간다. 따라서 이러한 ‘경험의 성장’이 곧 교육이 되는 것이다. 또한 정범모에 따르면 교육은 인간 행동의 계획적 변화이다. 이외에도 Peters에 대한 교육에 대한 여러 가지 정의는 교육학 수업 시간에 많이 공부했던 부분이다. 이외에도 교육에 대한 개념은 여러 학자에 의해 많이 정의되어 왔다.

참고 자료

- 오천석, 스승 , 교육과학사 , 2004
- 윤정일 외, 신교육의 원리, 학지사 , 2003
- 이혜영 외, 교육이란 무엇인가, 한길사 , 1991 (교육의 목적 부분)
- 김경희 외, 교육학, 학지사, 2001 (p15,~17)
- http://hakbumo.netian.com/Emergy/Link_03.htm
- 오천석, 스승 , 교육과학사 , 2004
- 윤정일 외, 신교육의 원리, 학지사 , 2003
- 이혜영 외, 교육이란 무엇인가, 한길사 , 1991 (교육의 목적 부분)
- 김경희 외, 교육학, 학지사, 2001 (p15,~17)
- http://hakbumo.netian.com/Emergy/Link_03.htm
다운로드 맨위로