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[유아교육과]특수아 교육 14강 총정리

저작시기 2007.06 |등록일 2008.02.26 한글파일한글 (hwp) | 69페이지 | 가격 3,000원

소개글

[유아교육과]특수아 교육 14강 총정리 자료입니다.

목차

특수아 교육 인터넷보충학습(1강)
특수아 교육 인터넷보충학습(3강)
특수아 교육 인터넷보충학습(4강)
특수아 교육 인터넷보충학습(5강)
특수아 교육 인터넷보충학습(6강)
특수아 교육 인터넷보충학습(7강)
특수아 교육 인터넷보충학습(8강)
특수아 교육 인터넷보충학습(10강)
특수아 교육 인터넷보충학습(14강)

본문내용

1. 특수교육의 정의
특수교육이란 장애 아동들에게 그들의 특성에 적합한 교육과정, 교육방법, 교육매체 등을 이용하여 교과교육, 치료교육 및 직업교육 등을 실시하는 것을 말한다.
2. 특수교육의 필요성
. 교육이 인간의 자아실현의 욕구충족을 위해 이루어진다면 특수아의 자아실현을 위해 특수교육이 필요하다.
. 진정한 의미의 교육의 기회균등을 위해 필요하다.
3. 특수교육의 기본방향
하나. 특수교육의 목적은 일반교육의 목적과 같다.
일반교육이 개인의 신체적, 정신적 적성을 최대한 살려 사회적으로 바람직한 방향으로 성장하게하려는데 목표를 두고 있듯이 특수교육도 같은 목표를 추구하고 있다.
둘. 특수교육의 방법은 일반교육의 방법과 다르다.
특수아동은 그들 나름대로의 특수성을 가지고 있기 때문에 특별한 시설, 교육방법 및 특별한 훈련을 받은 교사가 필요하다.
셋. 특수교육은 여러 학문의 종합적 노력의 산물이다.
여러 다양한 전문가들(예: 정신과의사, 이비인후과 의사, 심리학자, 교육전문가등)이 포괄적인 평가를 하고 판별을 하여 이에 맞는 교육적 조치를 하여야 한다.
넷. 특수아동은 다양한 특성을 가진 집단이다.
이들은 일반아동이 갖는 개인차에다 장애에서 나타나는 특별한 문제를 갖는 이질적 집단이다. 따라서 개별화 학습이 필요하다.
다섯. 특수교육은 가능한 일반교육 안에서의 특수교육을 지향한다.
오늘날 특수교육은 가능하면 일반아동과 같은 학습환경에서 특수아에게 교육을제공하고자 하는 통합교육을 하고자 한다..
II. 교육대상의 정의와 분류
1. 특수아동의 정의
컥크와 겔라거의 정의
특수아동이란 지적특성, 신격근육 혹은 신체적 특성, 사회 혹은 정서적 행동, 의사소통능력, 복합장애 영역에 있어서 평균 또는 정상아동에서 벗어난 정도가 심하기 때문에 최대의 능력을 발달하기 위하여 교육제도의 수정이나 특수교육적 서비스를 요하는 아동이다.
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