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노인교육의 현황 및 개선방안f

저작시기 2008.02 |등록일 2008.02.26 한글파일한글 (hwp) | 31페이지 | 가격 4,300원

소개글

위 자료 상세하게
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진심으로 기원합니다.

방문자 여러분의 학업에
무궁한 발전이 있으시고
모든일 만사형통하시길
바랍니다. 감사합니다.

목차

Ⅰ. 서론
1) 연구의 배경
2) 연구의 목적 및 필요성

Ⅱ. 본론
1. 노인의 개념과 학습능력
1) 노인의 개념
2) 노인의 신체
3) 노인의 학습능력
(1) 노년기 기억
(2) 노화와 지능․연령
① 불룸(Bloom, 1964) ② 마일스(Miles, 1932)
③ 죤스와 콘라드(Jones & Conrad, 1933)
④ 스트라츠(Stratz)
⑤ 클레이톤과 비렌(Clayton & Birren, 1980)
⑥ 차이와 스트라도(Schaie & Strother, 1975) ⑦오웬스(W. A. J. Owens)
2. 노인교육
1) 노인교육이란? 2) 노인교육의 의의
3) 노인교육의 목적 4) 교육의 기능
(1) 대처능력 욕구(Coping Needs)
(2) 표현적 욕구(Expressive Needs)
5) 노인교육의 필요성
3. 노인교육의 기본원칙과 추구
1) 노인교육관련 자원의 규모와 노인교육 수요
2) 노인교육기관연계의 기본원칙
(1) 적극적인 관련자원의 활용이 가능한 체계구축
(2) 행정적 협력체계의 구축
3) 지역별 노인교육기관의 네트웍 구성
4) 프로그램의 다양화와 연계
5) 인력의 확보 및 전문화 추구
6) 교육과 취업 및 자원봉사와의 연계체계 추구
4. 노인교육의 발전과 현황
1) 세계의 노인교육 발전 동향
2)우리나라의 노인교육 발전 동향
3) 노인문제 현황
(1) 노인인구 증가 추이
(2) 여가 및 사회참여
(3) 노인단독세대 증가
4) 노인교육전담기관의 노인교육 프로그램 내용
5. 노인학교 교과과정
1) 노인학교교육의 목표
(1) 개인생활의 목표 (2) 인간관계의 목표
(3) 경제생활의 목표 (4) 국민으로서의 생활목표
2) 노인학교 교과과정
3) 월별 노인학교 교과과정 작성요령
4) 문제점
(1) 노인학교의 운영 주체와 재정상의 문제이다.
(2) 노인교육에 대한 잘못된 편견
5) 노인 교육 프로그램의 현황
(1) 퇴직 준비 교육 (2) 죽음 준비 교육
(3) 생활 교육
6. 노인교육의 문제점
1) 재정문제
2) 교육과정의 문제 및 전문성
3) 노인대학의 문제점
7. 노인교육 문제에 대한 해결방안
1) 교육 내용의 다양화와 전문화이다.
2)개발된 교육프로그램을 지속적으로 실행할 수 있어야 한다.
3) 교육 방법과 매체의 다양화가 필요하다.
4) 평생교육의 일환으로서 노인 교육이 되어야한다.
5)교육 내용의 다양화와 전문화가 요구된다.
8. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
최근 우리 나라 노인 인구의 증가추세는 2000년 이후 더욱 가속화될 전망이며 65세 이상 노인 인구비가 7%에 달하는 시점을 2001년으로 추계하고 있다. UN은 노인 인구의 비율이 전체인구의 7%정도인 나라를 고령화사회(Aging Society), 15% 정도인 나라를 고령사회(Aged Society)라고 명명하고 있다. 특히 우리 나라는 세계에서 유래 없는 급속한 고령화를 경험하고 있다. 이는 평균 수명의 연장으로 노인의 여생이 어떻게 계획되어야 신체적․정신적으로 건강한 노후를 보낼 수 있는가를 예측하여 노인정책을 입안해야 함을 시사하고 있는 것이다. 평생교육은 모든 국민들을 21세기 지식사회 변화를 선도하고 육성하는 문화적 수단이며, 국가는 이런 관점에서 노인교육 정책을 수립하고 실행해야 하고 국민 모두가 관심을 가져야 한다. 그러나 평생교육에서 노인을 위한 프로그램은 별로 환영받지 못하는 분야이고, 교육자들도 이 분야에 대하여 제한적인 관심을 가질 뿐이어서 노인들의 욕구나 목적을 충족시키지 못하고 있는 실정이다. 또한 국가 자본을 생산하는 교육은 모든 사람에게 확대되어야 함에도 불구하고 노인들은 평생교육에서 가장 소외된 집단 중의 하나이며, 노인 자원 개발의 소홀로 인한 손실은 결국 모든 세대가 떠안게 되는 것이다. 따라서 고령화사회의 문제는 노인교육이 정책적으로 활성화되지 못했고 노인들이 교육기회를 충분히 갖지 못한데 있다. 이전의 노인의 지식은 가치 있는 것으로서 사회적 지위와 일치하는 것이었다면, 현대 기술, 정보사회는 해가 거듭되면서 지식과 정보의 양이 늘어나고, 이전의 지식은 쓸모없는 것으로 간주되고 있다. 때문에 나이를 먹는다는 것은 곧 자격의 상실을 의미하며 젊음의 가치가 그것을 대신하고 있다. 산업시대에 들어와서는 수명이 연장되고 새로운 정보와 기술이 쏟아져 나오면서 사회제도가 변화하고 있어 급변하는 생활환경에 적응하기 위해서는 평생을 통한 교육(태아교육, 가정교육, 학교교육, 직장교육, 은퇴교육, 노인교육 등)을 필요로 하고 있다. 특히 후기산업사회에 들어와서는 국제화, 정보화, 도시화, 핵가족화 등으로 생활환경이 급속하게 변화하고 있어 오래전에 교육과정을 마친 노인들에게는 노후적응이 더 어렵게 되어가고 있다. 급변하는 시대에 살아가는 현대노인들은 노후생활에 필요한 정보, 지식, 기술, 자원을 확보하기 위한 계속교육이 필요하다.

참고 자료

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[직접 서술] 수업 중 제출한 자료와 검색 통해 정리한 것에 제 의견을 넣었습니다.
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