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중 1 사회 영남지방 지도안(세안,약안포함)

저작시기 2007.05 |등록일 2008.02.26 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,000원

소개글

교생 나갔을때 짰던 지도안입니다

목차

교 과 명
사 회
학년-반
1-1
대단원
3. 남부 지방의 생활
소 단 원
3-2. 공장도 뭉쳐야만 살 수 있는 것일까?
학습주제
남동 임해 공업 지역
차 시
8/12
쪽수
pp. 80,81 (디딤돌)
적용모형
강의학습, 문답학습, 조별 탐구학습
학습목표
1. 남동 임해 공업 지역이 우리나라 최대의 중화학 공업 지역으로 성장한 배경을 설명할 수 있다.
2. 남동 임해 공업 지역의 주요 공업과 도시를 말할 수 있다.

본문내용

Ⅰ사회과 교육 과정
1.사회과의 성격
제7차 사회과 교육과정에서는 사회과를 “사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식 습득과 사회 생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과”로 정의하고 있다. 결국 이를 사회과의 최종 교과목표 측면에서 다시 살펴보면 사회과는 건전한 시민적 자질 육성과 인간형성을 위한 교과로 정의 할 수 있을 것이다.
사회과에서 궁극적으로 추구하는 건전한 시민적 자질이란 다음과 같은 내용들을 포함하는 시민으로 이야기 할 수 있을 것이며, 결국 이것은 우리가 추구하는 교육의 궁극적 목적과도 통하는 것이다. 때문에 사회과를 본질적인 교과라고 표현하기도 한다. 사회과 교육과정을 통하여 성취하고자 하는 시민적 자질은 다음과 같이 다섯 가지 정도로 표현할 수 있다.
① 폭증하는 정보 사회에서의 정보를 수집, 처리, 활용하는 능력
② 객관적인 정보와 가치 준거에 따른 합리적인 판단과 의사 결정 능력
③ 인간의 존엄성을 인식하고 인간관계를 중시하는 도덕성
④ 국토와 지역, 전통 문화에 대한 이해를 바탕으로 한국인의 문화적 정체성과 공동체에 대해 헌신하는 태도
⑤ 다원화, 세계화되는 현대 사회에서 한국인으로서의 문화적 정체성과 지구촌적 관점에서 세계의 문제를 이해하고 해결하려는 개방적인 태도

2.사회과의 교과목표

(1) 총괄목표
사회과의 총괄목표는 다양한 목표요소와 그에 대한 견해들을 종합하고 있다.
국민 공통 기본 교육과정에서 학년 수준에 따라 지속적으로 강조되어야 할 목표요소로는 다음과 같은 것들이 있다. 일차적으로 사회 현상에 관한 기초적 지식과 능력을 비롯하여 기본 개념과 원리의 탐구능력을 기른다. 이를 통해 이차적으로는 우리 사회의 특징과 세계의 여러 모습에 대한 이해를 도모하며, 다양한 정보의 활용능력을 바탕으로 창의적이고 합리적인 문제 해결 능력을 육성한다. 또한 사회과에서 요구되는 공동 생활 참여 능력 역시 지속적으로 길러주어야 할 목표로 제시되고 있으며, 궁극적으로는 개인의 발전 및 사회, 국가, 인류의 발전에 기여하는 민주 시민의 자질 함양에 그 목표가 있다.
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