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내적타당도와 외적타당도fp.

저작시기 2008.02 |등록일 2008.02.22 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 2,500원

소개글

위자료 요약정리 잘되어 있으니
학업에 나날이 발전 있으시고
잘 참고하시어 좋은 결과 있기를 기원합니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 내적타당도(Internal Validity)
1) 개념
2) 내적타당도 저해요인 9가지
⑴ 우연한 사건(History)
⑵ 성숙 또는 시간의 경과(Maturation or the passage of time)
⑶ 검사(Testing)
⑷ 도구화(Instrumentation)
⑸ 통계적 회귀(Statistical Regression)
⑹ 대상자 선정편견(Selection bia)
⑺ 실험대상의 탈락(Experimental Mortality)
⑻ 인과관계 영향의 방향 모호(Ambiguity about the direction of causal influence)
⑼ 치료의 확산 및 모방(Diffusion or imitation of treatments)

3) 내적타당도 저해요인 통제방법
⑴ 배합(Matching)
⑵ 난선화(Randomization)
⑶ 통계적 통제(Statistical Control)
⑷ 통제집단에 대한 서비스 제공(Rubin,A. & Babbie E.,1999:32-330)

2. 외적타당도(External Validity)
1) 개념
2) 외적타당도 저해요인 3가지
⑴ 표본의 대표성
⑵ 조사에 대한 대상자의 민간성 또는 반응성
⑶환경과 상황

3) 외적타당도 저해요인 통제방법
4) 내적타당도에 대한 위협
(1) 우연한 사건
(2) 성숙 또는 시간의 경과
(3) 검사(testing)
(4) 도구화(instrumentation)
(5) 통계적 회귀(statisticala regression)

3. 정책평가 타당도의 저해요인
1) 내적타당도 저해 요인
(1) 역사적 요소(사건효과)
(2) 선정효과
(3) 성숙효과(성장효과)
(4) 피험자의 상실
(5) 회귀-인공효과
(6) 측정요소
(7)모방효과
(8) 측정도구의 변화
(9) 선발과 성숙의 상호작용

2) 외적 타당도 저해 요인
(1) 호오손효과
(2) 다수적 처리에 의한 간섭
(3) 표본의 대표성 부족
(4) 기타

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

실험설계에서의 타당도란 실험설계가 얼마나 짜임새 있게 잘 고안되어 있으며 그로 인해 가외변인들의 효과가 얼마나 배제될 수 있는가의 정도를 말한다. 여기에서 타당도는 검사라는 측정도구에 초점을 맞춘 것이 아니라 측정결과, 즉 자료에 그 초점을 맞추고 있다. 타당도란 한 검사 또한 평가도구가 측정하려고 하는 것을 어느 정도로 측정하고 있느냐의 정도를 의미하며 얼마나 충실하게 목적하는 바를, 즉 무엇을 재고 있느냐의 개념이다. 타당도의 개념에는 준거의 개념이 수반된다. 타당도는 측정하려고 한 이외의 것을 재지 않는 순수성의 정도를 나타내게 되며 또한 한 검사나 평가도구에 의미를 주고 실용적 가치를 부여하게 된다. 타당도의 종류로는 대표적으로 내용 타당도(content validity), 준거관련 타당도(criterion related validity), 구인 타당도(construct validity)등이 있다. 연구설계에서 타당도의 개념은 연구의 목적, 특히 실험연구의 목적은 독립변인이 종속변인에 미치는 영향을 규명하고자 하는 것이다. 따라서 연구설계를 구성함에 독립변인 이외의 가외변인이 연구의 내적·외적 타당도를 저해하지 못하도록 이들에 대한 통제가 요구된다. 즉 연구설계의 타당도에는 내적 타당도(internal validity)와 외적 타당도(external validity)의 두 가지로 구분된다. 그럼 내적·외적 타당도가 무엇이 있는지 살펴보자.


Ⅱ. 본 론

1. 내적타당도(Internal Validity)

1) 개념
* 이론적으로 정립된 논리적 인과관계의 타당성, 즉, 종속변수의 변화가 독립변수에 의한 것인지, 아니면 다른 조건에 의한 것인지 판별하는 기준. * 실험으로 나타난 연구결과가 가정한 원인 때문인지 아니면 다른 제3의 요인 때문인지를 정확하게 설명하는 정도. 내적 타당도란 측정된 결과가 과연 실험변수의 변화 때문에 일어난 것인가에 관한 문제이다. 즉, 측정된 종속변수의 변화가 실제로 독립변수(또는 실험변수)의 조작에 의해 일어났는지 여부를 의미하는 것으로 연구자가 실험 설계를 할 때 통제하지 못한 요인들이 실험에 작용하였다면 이는 내적 타당도를 위협하는 것이 된다. 내적 타당성을 높이려면 가능한 한 순수한 실험변수에 의한 효과만을 정확히 추출해 낼 수 있는 실험설계가 필요하며 이를 위해서는 외생변수들에 대한 철저한 통제가 이루어져야한다.

참고 자료

1. 김병선, 이윤옥(1998). 아동연구방법. 양서원
2. 이영석(1984). 아동연구방법론. 창지사
3. 장휘숙(1989). 아동연구법. 창지사
4. 김윤옥 외6인(1996) 교육연구를 위한 질적 연구방법과 설계. 문음사
5. 조용환(1999). 질적 연구. 방법과 사례. 교육과학사
6. 염시창 역(2001). 통합연구방법론: 질적 양적 접근방법의 통합. 서울: 학지사
7. 황해익(2000). 유아교육평가. 서울:양서원
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