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조기 중재와 신진대사장애 및 자기결정력

저작시기 2008.02 |등록일 2008.02.15 한글파일한글 (hwp) | 15페이지 | 가격 4,000원

소개글

위 자료 요약 정리
잘 되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 무궁한 발전이 있기를 기원합니다.
감사합니다.

목차

Ⅰ 조기 중재 · 중재 전략
1. 조기중재의 중요성
2. 조기중재 프로그램
1) 병원 중심 프로그램
2) 가정 중심 프로그램
3) 센터 중심 프로그램
4) 가정-센터 절충 프로그램
5) 조언 서비스 프로그램
3. 조기중재전략
(1) 인지적 기술 촉진 전략
① 학습준비성 단계
② 시청각변별 단계
③ 개념형성 단계
④ 이해력 증진 단계
⑤ 읽기 쓰기 셈하기 단계
(2) 의사소통 및 언어 기술 촉진 전략
(3) 사회적 기술 촉진 전략
(4) 운동기술 촉진 교수전략
(5) 자립기술 촉진 전략

Ⅱ 학습된 무기력
1. 학습된 무기력이란?
◈ 마틴 셀리그만의 실험
2.학습된 무기력을 이겨내기 위해서는,
① 세상은 변할 수 있음을 알아야 한다.
② 상황 변별력을 키워야 한다.
③ 작은 것이라도 성공을 경험해야 한다.

Ⅲ 신진대사장애
1. 신진대사장애란?
① 페닐케톤뇨증 Phenylketonuria (PKU)
② 티로신혈증 (Tyrosinemia)
③ 선천성 백색증 (Albinism)
④ 요소회로 이상 (Urea cycle defect)
⑤ 단풍당뇨증 (Maple syrup urine disease)
⑥ 유기산뇨증 (Organic aciduria)
⑦ 갈락토오즈혈증 (Galacosemia)
⑧ 당원병 (Glycogenoses)
⑨ 고 콜레스테롤혈증 (hypercholesterolemia)
⑩ 지방산 산화장애 (Fatty acid oxidation defects)
⑪ 다당류 축적 질환 (mucopolysaccharidoses)
⑫ 급성 간헐성 포르피리아 (acute intermittent porphyria)

Ⅳ 자기결정력
1. 자기결정의 정의
2. 자기결정의 모델들
◈ Wehmeyer의 모델
1) 자기 결정 행동의 특성
① 자율적 행동
② 자기 규칙적 행동
③ 심리적 역량
④ 자아 실현
◈ Field & Hoffman의 모델
① 자신을 앎
② 자신의 가치를 앎
③ 계획
④ 활동
⑤ 경험 성취와 학습
Field & Hoffman의 자기 결정모델
3. 자기 결정 프로그램
① Step to Self-Determination
② The Next STEP
③ The ChoiceMaker Self-Determination Transition

Ⅴ 발달장애
1. 발달장애의 개념과 원인
(1) 발달장애의 정의
(2) 발달장애의 원인
2. 발달장애의 판정
(1) 장애진단기관 및 전문의
(2) 진료기록 등의 확인
(3) 판정시기
3. 발달장애 치료방법
1) 집중적인 조기 특수교육
2) 언어치료
3) 작업 및 감각통합치료

본문내용

Ⅰ 조기 중재 · 중재 전략

- 0세부터 5세까지의 아동 중에 장애를 갖고 있거나 발달적으로 지체된 혹은 그럴 가능성을 보이는 아동들을 대상으로 서비스를 제공하는 하나의 시스템을 조기 중재라 한다.
- 갈라거(1997)는 조기중재란 취약 아동과 그 가족들의 생활에 신중히 개입하여 발달을 향상시키기 위한 우리들의 모든 노력을 포함하는 것 이라고 정의 한다.
- 맥코넬(1994)은 조기중재란 공적, 사적 자금으로 운영되는 가정 혹은 학급 중심의 구조화된 활동이라고 볼 수 있는데 간단히 말해 조기중재는 장애의 영향을 제거하거나 감소시킬 서비스 혹은 다른 문제로의 발전을 예방할 수 있는 서비스가 무엇인가를 조기에 결정 그에 대한 대책을 제공 하는 것이라고 정의한다.


1. 조기중재의 중요성

유아교육 전문가들은 조기중재가 빠르면 빠를수록 더 좋다는 사실에 동의한다. 장애가 없는 유아에게 생후 1년이 가장 중요한 시기하면 일반 또래보다 발달이 매달 지체될 위험을 안고 있는 장애유아에게는 그 기간이 더욱 중요한 시기이다. 인간이 갖고 있는 능력은 제각기 발달의 적기를 갖고 있는데 적기를 놓치면 학습의 효과가 보장되지 못한다. 특히 장애가 있는 유아의 경우 조기교육이 더욱 중요하며 예방 교육의 차원에서도 조기교육은 강조되고 있다. 유아기 장애아에 대한 조기교육은 장애유아의 사회성 정신능력 그리고 신체적 발달을 촉진시키며 나아가 환경을 개선하면 할수록 장애유아의 성장은 더욱 빨라진다. 그리고 이러한 유아기의 다양한 환경적 경험이 장애아의 지적성장에 영향을 주기도 한다.
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