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학교에서의 인성교육

저작시기 2007.07 |등록일 2008.02.14 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원

소개글

교육 관련 레포트를 쓸 때 도움이 되실 겁니다.

목차

1. 인성 교육의 개념

2. 인성 교육의 필요성

3. 인성지도

4. 인성교육의 지도 원리

5. 인성교육에 대한 기사

6. 인성교육의 실제 프로그램들

7. 현재 인성교육의 한계 와 바람직한 방향

8. 효율적인 인격 교육을 위한 11가지 원리들

9. 토론

본문내용

1. 인성 교육의 개념
→ 우선 인성이란 사람의 성품을 뜻한다.
즉 인성교육이란 한 인간으로서의 기본적 자질과 태도 및 품성을 배양시키는 교육이다.
또한 마음의 바탕을 교육하고 사람 됨됨이를 교육하는 것이며, 학생들의 지, 덕, 체를 조화 롭게 발달시켜 마음을 통합할 수 있도록 도와주는 일이다.

2. 인성 교육의 필요성
→ 과학 기술. 물질문명의 발달로 인해 심화되는 인간성의 상실요인들을 극복하고, 형식적이며 획일화된 학교교육 체제에 대한 단점 및 입시 위주의 지적 교육체제의 단점을 극복하기 위해 필요하다.
→ 각종 매스컴의 영향으로 한 인간으로서 갖추어야 할 품성이나 자질이 왜곡, 상실되어가는 것을 극복하고, 개인주의, 이기주의 성향의 사고방식을 탈피하기 위해서이다.

3. 인성지도
-인성지도(personality guidance)는 성격지도 또는 인격지도라고도 하는데, 개인의 건전한 인성의 발달을 도모하기 위한 지도 활동을 말한다. 또한 심리적으로 문제가 있는 인성특성
(지나친 내외향성이나 우월감, 열등감, 정서적 불안, 욕구불만, 신경과민, 정신 불 건강, 불건전한 습관과 태도 등 모든 개인적, 심리적 부적응 문제) 에 관한 지도가 포함된다.

4. 인성교육의 지도 원리

가. 학교, 가정, 사회 협력의 원리
인성 교육은 생활의 장을 벗어나서 이루어 질 수 없기 때문에, 학생들이 생활하는 장, 즉 가정과 학교와 사회는 인성 교육의 현장이다. 그러므로 학교, 가정, 사회의 구성원 모두가
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