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교육심리학에 관한 레포트

저작시기 2007.11 |등록일 2008.02.13 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

소개글

학습의 행동주의적 관점에 대한 레포트입니다.

A+받은자료입니다.

목차

1. 행동주의 학습이론
2. 학습을 설명하는 행동주의 이론

본문내용

1. 행동주의 학습이론
인간의 외현적 행동에 초점을 맞추며 환경의 중요성을 역설하는 행동주의 학습이론은 수업방법에 있어 전환을 가져왔다.
1) Pavlov의 고전적 조건화
환경을 적절히 조작함으로써 원하는 학습을 성취할 수 있다는 단서를 제공했다. 자극은 중립자극과 무조건자극 그리고 조건자극으로 분류되며, 반응은 무조건반응과 조건반응으로 분류되어 제시된다. Pavlov는 배고픈 개에게 고기를 주면서 동시에 종소리를 들려주었다.
이 실험에서 종소리는 중립자극으로 간주된다. 중립자극이란 개에게 물리적 반응을 일으키지 못하는 자극을 뜻한다. 고기는 무조건자극이 되는 것이며 또한 고기에 반응하여 자연적으로 흘리게 되는 침은 무조건반응이 된다. 고기를 줄 때마다 종소리를 함께 들려주는 실험을 반복한 결과, 개에게 고기 없이 종소리를 들려주어도 침을 흘리게 된다는 사실을 발견하게 되었다. 이때 종소리는 중립자극이 아닌 조건자극으로 작용하며 이렇게 종소리만으로 침을 흘리게 되는 것을 조건반응이라고 한다. 종소리와 침 사이에는 조건화가 형성되는 것이다. 이와 같이 어떠한 조건을 형성함으로써 반응을 유도해 내는 것이 고전적 조건화이다.
*고전적 조건화 이론이 교사에게 주는 시사점
처음에는 교사의 행동과 학습활동이 중립자극으로 작용하지만, 시간이 지나면서 교사의 교수방법은 조건자극이 될 수 있으며, 그러한 자극은 다양한 반응들과 연합될 수 있다.

참고 자료

교육심리학 _ 김경배 저
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