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자연적교수법을 이용한 초등음악지도안(2학년)

저작시기 2007.12 |등록일 2008.02.12 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 2,000원

소개글

자연적 교수방법을 이용한 (NLPMS)즐거운 생활 2-2 열차여행 의
음악수업 지도안 입니다.

목차

1. 단원연구
(1) 단원 목표
(2) 수업 방법

2. 수업 지도안
(1) 중점 지도 요소 (학습 목표)
(2) 제재곡 분석
(3) 수업자료
(4) 지도상의 유의점
(5) 교수 학습 활동
1) 도입
2) 전개 1-직접경험에의한 학습활동단계
2-직접경험에 의한 학습 활동과 인지적 학습의 결합단계

3. 평가 및 정리

본문내용

▶ 단원연구
ⅰ단원목표
① 올라가고 내려오는 가락꼴을 이해하고 노래 부를 수 있다.
② 가락의 흐름에 맞게 셈여림을 표현하여 노래 부를 수 있다.
③ 리듬을 구분하여 박자에 맞춰 노래 부를 수 있다.
ⅱ 수업방법
음이 올라가고 내려옴에 따라 어떤 셈여림이 어울리는지 알 수 있도록 하기 위해 ‘야쿠르트아줌마 야쿠르트주세요’와 같은 재미나고 흥미로운 문장을 사용하여 올라가고 내려오는 가락에 점점 커지는 소리가 어울리는지 작아지는 소리가 어울리는지 아동 스스로 느끼도록 한다. 노래를 부르며 가사의 한 음절마다 박수를 치도록 하여 리듬감을 익히도록 한 뒤에 리듬에 대하여 인지적으로 알려주고 경쟁심을 이끌 수 있는 모둠게임을 통해 흥미를 유발하면서 완벽하게 리듬을 익히도록 한다.

▶ 지도안
ⅰ 중점지도요소
올라가고 내려오는 가락꼴을 이해하여 셈여림에 맞춰 노래 부르기
리듬 꼴을 이해하여 리듬에 맞춰 노래 부르기
ⅱ 제재곡 분석
다장조의 4/4박자 곡으로 열차 여행의 즐거운 기분을 밝고 경쾌하게 노래한 곡이다.
ⅲ 수업자료
확대악보, 열차소리 음악파일, 열차 사진, 계이름 단계 색카드, 색연필, 타악기, 리듬카드
발달적 특성지도 방법초등초기
(1, 2학년)*음역이 좁다*조옮김의 필요성*숨 조절을 제대로 못 한다*프레이징을 제대로 표현 못함, 신체적 움직임을 통해 음악이 이어진다는 개념을 가르쳐준다.*몸 전체를 움직이는 경향*걷기, 뛰기, 깡총 뛰기 같은 율동의 반복이 필요, 타악기 사용*눈과 손의 협응 능력이 점차 발달*오선 악보보다는 그림 악보 사용, 음의 높이를 손으로 나타내어 음의 높낮이를 시각적으로 보여 준다*반복적인 활동에 흥미*나이가 어릴수록 반복을 많이 한다*추상적인 개념보다 구체적인 개념을 더 잘 이해한다*표제 음악, 높은 소리 = 층계의 꼭대기, 빠른 템포 = 자동차, 스타카토 = 수도꼭지에 똑똑 물 떨어지는 물소리*자기중심적*개인적 음악활동, 아동주변의 사물, 이름 등을 활용하여 수업
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