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체육 교수학습 원리 및 방법

저작시기 2005.04 |등록일 2008.02.10 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,500원

소개글

체육교과의 교수 학습 원리 및 방법을 정리한 레포트입니다.

목차

제1절 교수⋅학습의 특성
1. 체육 수업의 특징
1)체육의 개념과 목표에 의한 수업 내용의 차이
(1) 체육을 [신체의 교육]이라 생각하는 경우
(2) 체육을 [운동에 의한 교육]이라 생각하는 경우
(3) 체육을 [운동의 교육]이라 생각하는 경우
2) 체육 수업과 운동 기능의 지도
(1) 신체 활동에 대한 성실한 노력의 지표
(2) 적극적인 행동 방법으로서의 중요한 의미를 배우는 교재
(3) 운동을 즐기고 운동과 친해지는 방법

2. 체육 수업에서 아동(학습자)활동의 특징
1) 체육 수업 시의 아동 활동 종류
(1) 트레이닝 프로그램
(2)레크리에이션(Recreation) 프로그램
(3) 학습 프로그램
2) 체육 수업에서의 학습 지도를 중시하는 이유
3) 체육 수업과 지도 계획
(1) 연간 계획의 구성 단위
(2) 교사의 활동과 학습자의 활동

3. 체육 수업의 구성 요소
1) 개요와 기본적인 3요소
(1) 신체의 교육 수업
(2) 학습을 지도하는 수업
2) 체육 수업 구성의 부가적 조건
(1) 운동 시설과 용구
(2) 학습 집단
(3) 학습 계획
3) 현대의 수업 구조(수업창조)
4)체육 교사의 역할
(1) 목표 설정 지도
(2) 학습 계획을 세워 학습 조건을 정비하는 지도
(3) 학습 활동의 효율을 높이는 지도
(4) 학습 성과를 확인하고, 목표 달성을 하도록 하는 지도
(5) 학습 동료의 중요함을 이해시키는 지도
(6) 교사 자신의 지도 방법 개선

4. 아동들의 운동 실태
1) 아동의 욕구와 그 변화
(1) 어려움∙복잡함으로 지향
(2) 즐거움의 질적 변화
2)어린이의 운동 태도와 personality와의 관계
(1) 운동의 신호
(2) 운동 종목의 선호
3) 아동의 체력과 운동 기능의 발달
(1) 체력 발달
(2) 운동 기능의 발달과 습득 과정

제2절 교수 학습의 형태 방법
1. 학습 형태
2. 학습 조직의 관점에서 본 학습 형태

제3절 연간 교수 학습 계획
1. 지도 계획
2. 체육 연간 계획
3. 체육과의 단원 계획

본문내용

1. 체육 수업의 특징
1)체육의 개념과 목표에 의한 수업 내용의 차이
(1) 체육을 [신체의 교육]이라 생각하는 경우
•체조 - 체육(건강 교육의 일부) - 흥미 있는 스포츠
체육 수업을 아동들의 신체를 기르는 것을 말하는 것이고 이것은 체육을 [신체의 교육]이라고 하는 경우이다. 교육에서의 체육이 교육의 목적에 특징이 있다.
(2) 체육을 [운동에 의한 교육]이라 생각하는 경우
체육은 [각종 운동을 수단과 방법으로 하는 교육]이라고 생각하는 경우이다. 이 사고방식은 해방 후 우리 나라의 체육을 오랫동안 특징 지웠던 것이고, 체육교육을 포함하여 폭넓은 인간 형성에 공헌했던 것이다. 그러나, 단지 운동을 하는 것만으로 그와 같은 신체나 인간을 육성하고 향상하는데 유익하다고 생각하는 것은 적절하지 못하며, 오히려 거기에 적합한 지도 방법을 모색하여야 할 것이다. 특히 이 경우는 신체와 인간성 육성이라는 두 가지 중대한 목표를 함께 가지고 있다.
(3) 체육을 [운동의 교육]이라 생각하는 경우
체육을 평생 스포츠로 보는 견해이며, 교육의 목적이라는 견지에서 받아들이며, 운동 그 자체를 운동을 하는 당사자에게 의미 있도록 지도한다는 것을 목적으로 한다.
2) 체육 수업과 운동 기능의 지도
운동은 체육의 개념이나 사고방식을 받아들임에 있어 가장 중요한 위치에 있다. 따라서 문제는 체육의 개념 속에 운동을 어디(목적, 수단, 방법)에 위치시키며, 취급하는 방법의 기본적인 방향을 어디(신체, 인간성, 운동 그 자체, 사람과 운동의 관계, 그들의 병합)에 두는가에 있다.
(1) 신체 활동에 대한 성실한 노력의 지표
이 경우 운동 그 자체보다는 운동을 하는 데 있어서의 노력 여부가 중시된다. 그러므로 성적 평가도 운동을 잘하고 못함보다는 성실하게 노력하는 것에 중점을 두어야 한다. 그러나, 실제로는 이 경우 체육이 의도와는 멀어지게 된다. 노력에 의해 운동 기능이 향상되어 노력의 결과로 나타나므로, 당연히 운동 기능의 우열 그 자체를 중시하는 것처럼 보이는 경우가 그것이다.
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