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과학 혁명의 구조와 종의 기원의 공통 소제가 교육사에 미치는 영향

저작시기 2005.05 |등록일 2008.02.09 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,500원

소개글

“토마스 쿤의 과학 혁명의 구조”와 “다윈의 종의 기원”에서 공통적으로 주장하는 소제를 선택하여 그것이 교육 및 사상사에 미친 영향을 논하는 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구문제
1. <과학혁명의 구조>와 <종의 기원>에 나타나는 주요 교육적 소제는 무엇인가?
2. <과학혁명의 구조>와 <종의 기원>의 공통된 교육적 소제는 무엇인가?
3. <과학혁명의 구조>와 <종의 기원>에 나타나는 교육적 소제가 교육사상사에 미친 영향은 무엇인가?

Ⅲ. 연구절차 및 방법
1. 연구 분야 설정
2. 자료수집
3. 주제 설정
4. 선행 연구 및 이론적 배경 정리

Ⅳ. 연구결과
1. <과학혁명의 구조>와 <종의 기원>의 주요 교육적 소제 ⋯⋯ 2
가. <과학혁명의 구조>
나. <종의 기원>
2. <과학혁명의 구조>와 <종의 기원>에 나타나는 공통된 소제⋯ 6
3. <과학혁명의 구조>와 <종의 기원>에 나타나는 공통된
소제가 교육사상사에 미친 영향
가. <과학혁명의 구조>
나. <종의 기원>

Ⅴ. 결론 및 제언

※참고문헌

본문내용

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
20C 이후 과학은 양과 질적인 측면에서 엄청난 발전을 가져왔다. 이의 영향으로 전근대적 사회에서 후기산업사회로 전환되었고, 현재의 정보화․지식기반사회가 도래하게 되었다. 현대 과학은 우리에게 엄청난 물질적 풍요를 가져다주었을 뿐 아니라, 자연 그 자체는 물론이고 자연에서 살아가는 인간의 위상에 대해서도 완전히 새로운 인식을 갖도록 해주었다. 과학은 우리에게 새로운 창의력을 요구하고 합리적 사고와 도전정신을 가르쳐 주며, 인간의 자연관과 의식구조에 큰 변화를 주어 왔다. 이것은 과학이 우리 인류의 일상생활을 윤택하게 해 주며 새로운 문화를 만들어 주어 21세기 정보기술이 주도하는 현대의 지식기반사회를 이끌게 되었음을 말해준다. 이러한 이유로 세계 모든 국가가 과학 발전에 노력하고 있다.
중략..
Ⅱ. 연구문제
본 연구의 목적을 달성하기 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
1. <과학혁명의 구조>와 <종의 기원>에 나타나는 주요 교육적 소제는 무엇인가?
2. <과학혁명의 구조>와 <종의 기원>의 공통된 교육적 소제는 무엇인가?
3. <과학혁명의 구조>와 <종의 기원>에 나타나는 교육적 소제가 교육사상사에 미친 영향은 무엇인가?
Ⅲ. 연구절차 및 방법
1. 연구 분야 설정
“토마스 쿤의 과학 혁명의 구조”와 “다윈의 종의 기원”에서 공통적으로 주장하는 소제를 선택하여 그것이 교육 및 사상사에 미친 영향을 논하시오.
2. 자료수집
토마스 쿤의 <과학혁명의 구조>와 다윈의 <종의 기원> 을 문헌 고찰하여 주요 소제를 정리하였다.
3. 주제 설정
토마스 쿤의 <과학혁명의 구조>와 다윈의 <종의 기원>에서 공통된 소제를 발견하여 교육사상사에 미친 영향을 논하며, 이를 바탕으로 앞으로 과학교육에서 실시해야할 학습이론을 알아본다.
4. 선행 연구 및 이론적 배경 정리
토마스 쿤의 <과학혁명의 구조>와 다윈의 <종의 기원>을 바탕으로 기본 이론적 배경을 정리하였으며, 본 수업 교재와 도서관의 도서자료 및 학위 논문과 기타 웹 사이트의 여러 저술을 참고하였다
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