검색어 입력폼

교육과정의 역사

저작시기 2005.04 |등록일 2008.02.07 한글파일한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 2,000원

소개글

교육과정의 역사에 대한 리포트입니다.
관념중심 교육과정, 생활중심 교육과정에 대해 알아보고, Dewey의 통합적 관점에 대해 알아본 후 마지막에 감상을 덧붙인 리포트입니다.

목차

◎ 교육과정의 역사

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 들어가서

1. 귀족적 관념중심 교육과정
1) 그리스 이래의 7자유학과
2) 중세기의 종교적 ․ 도덕적 교과
3) 르네상스와 인문교과

2. 대중적 생활중심 교육과정
1) 실학주의, 범지주의, 자연주의
2) 진보주의와 생활중심 교육과정

3. Dewey의 통합적 관점
1) 삶, 경험, 교육
2) 교육과정과 교과
3) 교과를 가르치는 방법

Ⅲ. 나오며(감상)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

2. 대중적 생활중심 교육과정
학교교육이 귀족계급을 중심으로 영위되고 그리스 이래의 이원론에 입각한 물질 및 경험경시의 풍조가 서구인들의 마음 속에 뿌리깊게 박혀 있었기 때문에 자연과학이나 실제 생활문제는 교육에 있어서 크게 관심을 끌지 못하였다. 전통적 7자유학과 중에서도 4과는 3학보다 소홀히 취급되고 자연, 사물에 관한 관심은 인문학에 밀려 빛을 보지 못했으며 자연을 보는 시각도 목적론적 관점으로 현대의 경험과학적 관점과는 거리가 먼 것이었다. 이러한 경향은 고대, 중세뿐만 아니라 14,15세기의 인문주의 교육에 있어서도 마찬가지였다.
그러나 르네상스 운동으로 신중심의 문화가 인간중심의 문화로 전환되고 Columbus 등 지리상의 발견과 Luther 등의 종교개혁, Copernicus, Galileo, Kepler 등의 자연탐구에 힘입어 종래의 세계관이 근본적으로 달라지고 Francis Bacon 등에 의해 새로운 지식관, 인식론이 제시되자 교육사상에 있어서도 Comenius의 실학주의, 범지주의, Locke의 경험론과 형식도야론, Rousseau의 낭만적 자연주의 등 큰 변혁을 겪게 되었다. 그 중에서도 특히 Comenius와 Rousseau의 사상은 전통적인 관념중심, 인문중심의 교육관에 정면으로 도전한 것으로 흔히 실학주의, 자연주의라 하여 관념론, 인문주의와 대립되는 것으로 보고 있다.
이들에 있어 교육은 삶을 위한 것이며 그것은 경험을 통하여 이뤄지고 인문보다는 자연, 교양보다는 생활, 언어보다는 사물, 그리스어 ․ 라틴어보다 모국어, 관념적 ․ 이론적 지식보다 구체적 ․ 실천적 지식기술이 더 가치로운 것으로 생각되었다. 이러한 관점에서 제시된 교육과정을 여기서는 대중적 생활중심 교육과정이라 부를 수 있을 것으로 보고 그 대표적 사례로서 실학주의, 범지주의, 자연주의와 그에 후속된 공리주의, 진보주의 등에 대해 그 배경과 특징적인 모습을 검토하기로 한다.

참고 자료

김수천, 「교육과정과 교과」, 교육과학사, 1999
다운로드 맨위로