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교실환경

저작시기 2007.12 |등록일 2008.02.05 한글파일한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 1,600원

소개글

학교와 학급경영 중 교실환경에 관해 정리한 레포트입니다.

목차

서론
본론
Ⅰ. 교실환경의 개관
Ⅱ. 교육시설의 물리적 환경
Ⅲ. 교실의 상황
Ⅳ. 교실의 심미적 환경
Ⅴ. 교실 환경계획
결론

본문내용

서론

교실에 처음 들어서는 순간 그 반의 분위기를 직감할 수 있는 것은 바로 교실 환경이 주는 분위기 때문이다. 교실환경을 통해 학급 운영이 새롭고 발전적이고 역동적인 무언가가 서로 맞대어 연구하고 있는 반인가, 아니면 항상 고답적이며 형식적이고 정체되어 있는 반인가를 느낄 수 있다. 물론 누구에게 보이기 위해서 하는 일은 아니지만 교사로서는 역동적인 환경 구성을 할 필요가 있다.
환경 구성은 아동 교육의 한 부분이다. 교실 환경은 이용하는 방법에 따라 좋은 교육적 효과를 얻을 수 있는 매우 중요한 교육 자료이다. 교실 환경에 가장 빈번히 활용하고 있는 ‘미술 작품’만 하여도 그 효과 면에서 중요성이 입증되고 있다. 예를 들어, ‘미술 작품의 게시’는 학습자가 자신의 작품이 게시판이나 벽에 전시되어 있는 것을 통해 기쁨과 자신감을 얻을 수 있는 차원뿐 아니라, 자신의 노력의 결과를 주변에 알리고 또 다른 사람의 작품을 통해 새로운 것을 배우며 흥미와 관심을 가질 수 있는 긍정적 효과를 가지고 있다. 이는 미술 작품의 전시뿐만 아니라, 포괄적으로 교실 환경 구성에서도 이와 똑같은 효과를 기대할 수 있는데, 교실 환경은 동료들의 학습 결과를 자기의 학습 결과와 비교할 수 있는 좋은 기회를 제공해 주기 때문이다. 따라서 우리는 교실 환경에 대한 중요성을 인식하고 어떠한 방법으로 교실 환경을 구성해야 하는지에 대해 연구해 볼 필요가 있다.


본론

Ⅰ. 교실환경 개관

학기 초에 교실을 꾸미는 것에 대하여 모든 교사가 고민한다. 학교 안에 있는 일반교실 혹은 특별한 공간은 특정한 교수-학습의 목표를 달성하기 위하여 특별한 목적을 가지고 만들어 진다. 따라서 모든 교실의 환경은 그 교실이 무슨 교수-학습을 위하여 존재하느냐에 따라서 달라진다. 또한 교실환경 구성은 학생의 연령, 출신배경, 능력 등을 고려하는 것이 필수적이다. 일반적인 교수-학습을 위한 교실이라고 하더라도 교사가 추구하는 교육목적과 교육방법에 따라서 교실환경의 구성은 달라질 수 있다. 교실 환경은 교사와 학생의 상호작용을 준비하는 하나의 과정이며, 쾌적한 교실환경은 교사의 직무향상 및 교수-학습을 만족스럽게 수행하는데 필요한 요소이다.
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