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프로이드와 에릭슨의 이론 비교

저작시기 2007.10 |등록일 2008.02.04 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,500원

소개글

프로이드와 에릭슨의 이론을 비교 분석하여 공통점과 차이점을 열거한 리포트입니다.
교육학이나 유아교육 아동보육과 관련이 있습니다.

목차

1.프로이드의 성격발달이론
2.에릭슨의 심리사회적 발달이론
(1) 두 이론의 공통점
(2) 두 이론의 차이점

본문내용

S. Freud는 정신분석학이라는 조직적인 성격이론을 처음 제안한 학자로, 그의 정신분석학은 많은 학문 영역에 중요한 영향을 주었다. 그의 이론은 생물학적 기제와 본능적인 충동을 기초로 하고 있다.
정신분석학이 가정하고 있는 점은 본질적으로 우리의 정신세계가 의식과 무의식의 두 부분으로 구성되어 있다는 것인데, 그는 특히 무의식의 본질과 기능에 관심을 두었다. 그는 성격의 구조를 본능, 자아, 초자아의 세 가지로 구분하여 제시하고 있다. 본능(id)이란 쾌락을 따르는 원초적 충동이고, 자아(ego)는 본능의 충동을 억제하고 합리적인 방법으로 쾌락을 얻으려는 것이며, 초자아(superego)란 자아가 현실적인 목표보다는 이상적인 목표로 향하도록 하는 것이다. 이러한 세 가지 성격구조를 형성하고 움직이게 하는 것이 성적 에너지인 리비도(libido)다.
*발달단계 Freud의 성격발달이론은 태어나서 다섯 살 까지의 경험을 중요시한다. 이 기간 동안 유아는 여러 단계의 심리 ․ 성적 발달 단계를 거치게 되는데, 발달 단계의 구분은 리비도가 집중적으로 모이는 성감대의 변화에 따라 나뉜다. Freud는 태어나서 다섯 살까지 입, 항문, 성기 등의 순서로 성감대가 바뀐다고 믿고, 구강기, 항문기, 남근기 등으로 이러한 발달 단계를 구분하고 있다. 그는 이 시기를 성격 형성의 결정적 시기로 보고 있다. 즉, 다섯 살부터 성적으로 깨어나는 청소년기까지를 잠복기, 다시 청소년기 이후를 생식기로 구분하고 있다.
Freud는 각 단계에서 어떤 경험을 하느냐에 따라 개인의 성격이 형성되고, 단계별로 아동이 추구하는 성적 쾌감을 충분히 느끼지 못하거나 지나치게 몰두하면 고착(fixation)현상을 일으켜서 다음 단계로의 발달이 순조롭지 않다고 보았다.

참고 자료

아동발달의 이해 정옥분저 학지사
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