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사회복지-학교사회복지를에 대해서...

저작시기 2008.01 |등록일 2008.01.31 한글파일한글 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,500원

소개글

사회복지 중 학교사회복지에 대한 내용입니다.
사회복지 전공이라면 즐겨찾기 하시고 많은 자료 참고 하시기 바랍니다.
감사합니다.표와 관주등 참고자료 있습니다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 학교사회복지
1. 학교사회복지의 이해
1) 학교사회복지의 필요성
2) 학교청소년문제에 대한 원인과 대처의 문제점

2. 한국 학교사회복지의 발달
시대에 따른 학교사회복지 발달사

3. 학교사회복지의 개념
1) 학교사회복지의 정의
2) 학교사회복지의 목적
3) 학교사회복지의 구성요소와 원칙
4) 관련개념
5)학교사회복지의 대상

4. 학교사회복지의 역할과 직무

5. 한국사회복지의 개선과제

Ⅲ. 맺음말

본문내용

Ⅰ. 들어가며
선진국은 백년, 백오십년에 걸쳐 이룩한 산업사회를 우리는 20년, 30년대에 이룩하였고 어는 한편 이룩되었다고 하여도 과언이 아니다. 그러나 정신없이 달려온 산업사회는 우리에게 긍정적인 면을 제공한 것도 사실이나 또 한편으로 부정적인 면도 발생했다는 것을 부인할 수 없다. 우리는 물질적인 풍요를 얻은 대가로 정신적인 빈곤 상황에 처해있다. 정신적 빈곤의 가장 큰 피해자는 우리나라의 청소년들이라 할 수 있다. 청소년들은 학교까지도 치열한 경쟁사회가 된 상황 속에서 자신들의 개성은 물론 정체감까지도 상실하는 처지에 있다고 할 수 있다(박경일외, 2006).
우리사회의 정신적 빈곤 현상인 출세지상주의, 물질만능주위, 권위주의, 학연위주의 집단주의, 특권주의에 휘말려 학교도 입시 위주의 교과학습과 처벌 위주의 생활지도 및 제도로 인하여 황폐화되는 위기에 처하게 되었다.
이제는 청소년들을 방치․방임할 수 없는 사회현상에 대한 적절한 대응이 필요한데 이것이 바로 학교사회복지라고 할 수 있다.

Ⅱ.학교사회복지
1.학교사회복지의 이해
1)학교사회복지의 필요성
학교는 청소년의 조화로운 발달, 지식과 인격을 겸한 전인적인 인간을 형성하는 데 그 목적이 있다고 할 수 있다. 학교교육은 본질적으로 새로운 지식을 발견하고 가르치는 기능과 기존의 문화유산을 전달하고 습득시키으로써 새로운 생활방식을 익히게 하는 사회화 기능과 각 개인의 능력과 적성에 맞는 직업과 지위를 선택하고 분류하는 기능도 하여 왔다. 그러나 현대에 들어와서 학교교육이 보편화되고 대중화됨에 따라 학교 규모도 커지고, 조직화되며, 산업사회가 요구하는 수단적 기능을 감당하려고 하다 보니 학교조직은 점차 관료화되고, 형식화되었다. 이러한 상황에서 피해자로서의 청소년은 무단결근, 무단가출, 무단조태, 약물남용, 등교거부, 집단 따돌림, 폭력행동, 십대임신, 자살 등과 같은 심각한 문제행동을 보이게 되었다. 그러나 이러한 상황은 일시적 현상이나 세월이 지나면 해결되는 것이 아니기 때문에 누군가의 도움과 개입이 필요하다

참고 자료

김욱 외 (2005), 사회복지사이야기, 학지사
박경일외 (2004), 사회복지학강의, 양서원
김융일 외 (2003), 사회복지학개론, 동인
성민선 외 (2004), 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사
한인영외 (1997), 학교와 사회복지, 학문사
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