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교욱심리학 아동발달과 학습 2주차 과제

저작시기 2007.08 |등록일 2007.11.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

서울교대 김양현교수 교욱심리학 아동발달과 학습 2주차 과제
上 받은 레포트 입니다.

목차

Ⅳ. 학습의 이해
행동주의와 인지주의의 차이점
1. 학습의 행동주의적 관점
1)인접성 이론
(1)인접성의 원리란?
(2)인접성의 원리에 의한 학습의 예를 들어보시오.
2)고전적 조건형성
(1) 중성자극이 어떻게 조건자극으로 되는가?
(2) 엘리자베스 교실에서 고전적 조건화 현상을 말하시오.
(3) 고전적 조건화가 교사에게 주는 함의를 말하시오.(215)
(4) 고전적 조건화 응용
(5)일반화와 변별, 소거를 구분하라.
3)조작적 조건형성 operant conditioning<*>
2] 처벌(punishment) (213)
[1]강화와 처벌의 비교

본문내용

Ⅳ. 학습의 이해
■학습의 정의- 일반적 정의, 학습에서 제외되는 것, 행동주의와 인지주의의 차이점.
학습이란 경험이 개인의 지식이나 행동에 비교적 지속적인 변화를 야기 시키는 과정이다.
학습에서 제외되는 것은 키가 자란다든지 흰머리가 생기는 것과 같은 단순한 성숙에 근거한 변화들과 같은 것이다.
1. 학습의 행동주의적 관점
1)인접성 이론
(1)인접성의 원리란?
두 개나 그 이상의 사건들이 충분히 함께 자주 일어날 때면 언제든지 연합되어질 것임을 나타낸다.
(2)인접성의 원리에 의한 학습의 예를 들어보시오.
엘리자베스의 예에서 그녀가 남쪽이라고 말했을 때, “Carolina", "Dakota"라는 단어를 연합시켰다. 학생들이 이 구절을 학습했을 때와 마찬가지로, 다른 학습과정들이 개입되었을 수도 있으나, 인접성은 역할을 한다.
2)고전적 조건형성에 관하여 다음 물음에 답하라.
(1) 중성자극이 어떻게 조건자극으로 되는가?
Pavlov는 개가 소리굽쇠를 들은 후 침을 분비하도록 조건화되게 할 수 있음을 증명하였다. 소리를 음식과 인접하여 짝 이음에 의해서 이 일을 해냈다.
(2) 엘리자베스 교실에서 고전적 조건화 현상을 말하시오.
엘리자베스가 감독관을 보았을 때 손이 떨린 것. 이것은 이전의 불쾌한 경험들에서 발자취를 찾을 수 있을지도 모른다. 그녀는 수행에 대한 이전 평가 동안 당황했었고, 현재 관찰 되고 있다는 것이 심장박동과 손에 땀이 나게 했을 것이다.

참고 자료

없음
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