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교육사회학(공교육정상화란)

저작시기 2007.06 |등록일 2007.11.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 500원

소개글

교육사회학
- 공교육정상화란 무엇인가?

목차

1. 공교육 정상화의 개념
★ 공교육의 정상화란
★ 공교육이 정상적으로 운영되는 상태란

2. 공교육 정상화의 기본방향
★다음은 공교육 정상화를 위한 기본 방향

본문내용

1. 공교육 정상화의 개념
★ 공교육의 정상화란 : 공교육이 비정상적으로 운영되어 나타난 바람직하지 못한 결과가 일정 기간 계속 나타나 누적될 때, 이에 대한 반대급부로 필요한 수단과 전략을 동원하여 정상적으로 운영 될 수 있도록 하는 것을 말합니다.

이때 정상화라는 말은 비정상적인 병리적 문제에 대한 처방이라는 소극적 의미와 문제에 대한 대증적 처방수준을 넘어서 공교육의 거버넌스에 변화를 주고 체제전반의 재구조화를 통한 정상화를 의미하는 적극적 의미를 함유합니다.

★여기서 공교육이 정상적으로 운영되는 상태란
1. 공교육 정상화를 위한 정책의 메커니즘,
2. 추진체계의 제도적 확립,
3. 관여자들의 자정적인 실천
이라는 3요소가 유기적으로 연계되어 안정적인 시스템으로 작동되는 상태를 말합니다.
종래 공교육 위기 해소를 위한 방안이나 내실화 대책들에서 나타나는 타개책이나 대안들이 주로 공교육의 위기원인에 대한 대증요법적 치유에 초점을 맞추고 있다는 점에서 그 효과가 일시적이고 단기적으로 나타날 수밖에 없는 데 비해, 시스템이 작동하는 상태에서는 효력이 항상적이며 장기적으로 유지되는 경향을 보이게 됩니다.

2. 공교육 정상화의 기본방향
★ 적극적 공교육 정상화를 도모할 때 공교육 정상화의 기본방향은 우선 정상화의 범위와 내용에 대한 확정으로부터 시작되어야 합니다.
그 다음으로 일탈된 공교육체제 구성원들의 역할과 기능을 어떠한 원칙에 의해 조절할 수 있는지에 대한 방향이 기본적으로 설정되어야 할 것입니다.
★다음은 공교육 정상화를 위한 기본 방향을 제시하고 있습니다.

참고 자료

없음
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