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교육사 및 교육철학 `계몽주의`

저작시기 2007.05 |등록일 2007.06.16 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 500원

소개글

교직이수 과목인

목차

*미리보기*

1) 시대적 특징

2) 계몽주의 시대 교육의 현황과 특성
(1) 합리주의 교육
(2) 자연주의 교육
(3) 시민교육 및 직업교육

3) 루소의 교육사상
(1) 아동관
① 성선설
② 자연인
③이성과 감성의 조화
④ 어린이성과 어린이의 권리 발견
(2) 자연주의 교육사상
① 자연 개념
② 소극적 교육
③ 발달 단계에 따른 교육
(3) 교육사적 의미

본문내용

*미리보기*
계몽주의는 인간의 삶에서 무지몽매, 편견, 미신 등을 제거하고, 인간을 깨우쳐 이성을 바탕으로 올바른 판단을 하고 살아가는 것이 강조되었던 시대적 흐름이다. 모든 인간의 정신적 성숙이 교육을 통해 가능하다는 생각이 지배하면서, 교육은 계몽주의자들의 핵심과 관심사가 되었다. 계몽주의 시대 교육의 특징은 모든 사람이 자신이 소유하고 있는 이성을 바탕으로 합리적인 판단을 내리고, 자율적이고 자유롭게 살아가도록 교육하는 합리주의 교육, 인위적이고 전통적인 교사 중심의 교육을 비판하고 자연의 원리에 따라 어린이의 소질과 능력을 키워주는 자연주의 교육, 사회에서 유용한 직업 능력을 갖춘 계몽된 시민을 키우는 시민교육 및 직업교육으로 표현될 수 있다.


1. 계몽주의 시대의 교육
1) 시대적 특징
계몽주의 : 18세기 유럽의 사상적 흐름을 말함.
칸트 : “인간 스스로의 잘못에 의해 빚어진 미성숙성으로부터 탈출하는 것”
→ 계몽이란 인간의 삶에서 무지몽매, 편견, 미신 등을 제거하고, 깨우치는 것을 말함.
깊이 있고 명석하게 사고하는 이성이 강조 되었던 시대적 흐름이 계몽주의.
(전통과 권위에 도움을 빌기보다는 인간의 이성적 능력에 대한 신뢰가 컸던 시대가 계몽주의 시대이다.)

참고 자료

교육학적 사유를 여는 ‘교육의 철학과 역사’ 정영근 외 (공저) 문음사 2006 개정판
교육학 개론 김재두 이윤표(공저) 집문당 1999
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