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능력별 집단편성에 대하여

저작시기 2006.12 |등록일 2007.06.15 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,500원

소개글

능력별 집단편성(Ability Grouping)의 개념 및 유형, 정의에 대하여 쓴 리포트 입니다. 관련 과목을 수강하시는 분께 도움이 될것입니다.

목차

1. 능력별 집단편성(Ability Grouping)의 개념
2. 능력별 집단 편성의 유형
3. 능력별 집단편성의 찬반논리
4. 능력별 집단편성과 그 효과
5. 능력별 집단편성에 대한 견해

본문내용

1. 능력별 집단편성(Ability Grouping)의 개념
‘능력별 집단편성’이라는 것은 학교에서 학생들을 가르치기 위해 학생들을 집단으로 편성할 때 기준을 능력으로 하여, 능력이 비슷한 학생들끼리 집단편성을 할 것인지 아니면 능력이 서로 다른 학생들끼리 집단편성을 할 것인지를 뜻한다. 즉 능력별 집단편성이라는 개념 자체에는 학생의 능력이 중요한 기준이 되되, ‘능력별 동질집단 편성’을 선택했는지 아니면 ‘능력별 이질집단편성’을 선택했는지가 아직 미정인 상태의 속성이 내포되어 있다. 하지만 일반적으로 ‘능력별 집단편성’이라고 할 때, 그것은 ‘능력별 동질집단 편성’의 의미를 갖는다.

2. 능력별 집단 편성의 유형
능력별 집단 편성의 유형은 다음의 몇 가지로 구분․설명할 수 있다.

능력별 동질집단편성
(streaming, tracking)
학생들의 일반적인 능력 평가를 바탕으로 하여 학습을 편성하는 것, 학생들은 이렇게 능력별 동질집단으로 편성된 학급에서 대부분의 교과를 배우게 된다.

밴딩
(banding)
학생들의 일반적인 능력 평가를 바탕으로 하여 2~4개의 밴드로 집단편성하는 것, 각 밴드는 몇 개의 학급을 포함하게 되며, 학생들은 어떤 교과에 따라 밴드 내에서 재집단편성될 수도 있다.

세팅
(setting, regrouping)
학생들의 특정한 교과에서의 성적(attainment)에 따라 집단평성하는 것. 집단편성에 있어서 학생의 연령에 제한받지 않을 수도 있고, 시간표의 절반을 할애할 수도 있다. 또한 직렬방식 또는 병렬방식으로 설정할 수도 있다.
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