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[교육]수행평가

저작시기 2005.09 |등록일 2007.06.15 한글파일한글 (hwp) | 25페이지 | 가격 1,000원

소개글

수행평가에 대해 조사했습니다.

수행평가의 정의 방법 절차 등과 수행평가 정책의 발전방향까지 모색해 보았습니다.

목차

Ⅰ. 수행평가의 이해 2
1. 수행평가의 필요성 2
2. 수행평가의 등장의 배경요인 3
3. 수행평가의 이론적 배경탐색 5


Ⅱ. 수행평가의 방법 및 절차 9
1. 수행평가 시행을 위한 일반적인 절차수행평가의 필요성 9
2. 수행평가를 위한 전략적 활동 요소수행평가의 등장의 배경요인 9
3. 수행평가 방법의 고찰수행평가의 이론적 배경탐색 11


Ⅲ. 수행평가 정책의 문제점 및 개선방안 17
1. 수행평가 정책의 도입과 추진 과정 17
2. 수행평가 정책의 도입 및 추진 과정상의 문제점 및 개선 방안 18
3. 수행평가 정책에 대한 오해에서 비롯된 문제점 및 개선 방안 19
4. 교사, 학생, 학부모가 인식하고 있는 수행평가의 문제점 및 개선 방안 20
5. 수행평가 정책의 현장 정착을 위한 제언 21



※ 참고자료 23

※ 참고문헌 25

본문내용

1. 수행평가의 필요성

시대가 달라지면 사람들의 생활이나 생각도 달라지게 마련이며, 그에 따라 교육에서 추구하는 인간상이나 교육의 내용이나 방법, 그리고 교육 평가 체제도 달라지게 된다. 흔히 현대 사회를 정보화 시대라고 한다. 정보화 시대는 정보를 수집하거나 창출하고, 전달하며, 저장하는 일련의 과정이 매우 중시되는 사회이다.
이러한 미래 사회에서 요구되는 종합적이고 다양한 고등 정신 능력의 지식은 새로운 방식의 평가 방법을 필요로 하며, 수행평가는 이와 같은 고등 정신 능력을 측정하는 데 적합하다. 그 동안 우리 교육은 고등 정신 능력, 바람직한 태도 및 정서 함양 등 전인적 인간 양성을 교육 목표로 제시해 왔으나, 교육방법과 평가는 이러한 능력이나 품성 함양을 위한 방향으로 진행되지 못했다. 수행평가는 전인적 인간 양성이라는 교육 목표의 달성 여부를 평가하고, 수업하는 과정에서 교수․학습 활동과 접목될 수 있는 적절한 평가 방법이다.
기존의 지필식 평가는 가능한 부분만을 간접적으로 평가하므로, 교육 목표나 내용의 중요한 부분을 평가하는 데 한계를 지닌다. 이에 반해 수행평가는 학생의 종합적인 능력을 정확하고 타당하게 파악하고, 수업 개선에 도움이 되는 의미 있는 평가 결과를 제공할 수 있다.
그러나 다소 급격한 도입과 시행 방법상의 문제로 인해 현재 학교에서는 수행평가가 중요한 교육 현안 문제로 대두되고 있는 실정이다. 따라서 여건이 다소 어렵더라도 수행평가의 취지를 충분히 이해시키고, 수행평가를 실시할 수 있는 방안을 연구해 제시할 필요가 있다.
즉, 구체적인 수행평가 방법과 예시 문항을 개발하여 제공함으로써 교사들이 여건에 맞게 예시 평가 문항을 수정하여 사용하거나 예시 문항을 참고로 하여 독자적으로 만들어 사용할 수 있게 할 필요가 있다.

참고 자료

1. 김대헌ㆍ김석우 공저, <교육과정 및 교육평가>, 2005, 학지사.

2. 허경철 외 9인, <수행평가와 교과교육>, 2000, 한국교원대학교 출판부.

3. 백순근, <수행평가의 원리>, 2000, 교육과학사.

4. 배호순, <수행평가의 이론적 기초>, 2000, 학지사.
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