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[학교시험]장애통합

저작시기 2007.06 |등록일 2007.06.15 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 300원

소개글

장애유아 통합교육 전략 (영유아 교육현장)
통합교육지원을 위한 바람직한 교실배치방안과 흥미영역의 효과적인 자료제시방안에 대해 정리한것입니다.

목차

1.장애유아의 통합교육지원을 위한 바람직한 교실배치의 방안
1) 조용한 영역
3) 방음장치의 필요성
4) 시각적으로 단순한 배치
2.교육활동에서 흥미영역의 효과적인 자료제시 방안에 대해 기술하시오
1) 가시성과 일관성
2) 접근성
3) 그림이나 이름표시
4) 동선관리
5) 소음통제
6) 조명

본문내용

1.장애유아의 통합교육지원을 위한 바람직한 교실배치의 방안
1) 조용한 영역
유아가 얼마간 떨어져서 혼자 지낼 수 있는 조용한 영역은 유아에게 짧은 휴식을 제공한다. 그러므로 유아가 혼자 있고 싶어 할 때 그렇게 할 수 있는 안전하고 편안한 공간이 있어야한다. 교사는 유아가 조용한 영역에 있을 때 항상 유아의 행동을 모니터해야한다.
2) 영역을 작게 나누기
커다란 교실은 활동을 위한 특별한 흥미 영역들로 나누고, 선반, 교구장 등을 이용하여 명확하게 경계를 구분한다.
폐쇄된 공간에 대한 유아들의 선호도 고려
최소한 한 개 이상의 영역을 세 면 정도로 막아 영역을 배치하는 것이 도움이 된다. 그러나 칸막이나 가리개는 교사가 영역을 쉽게 둘러볼 수 있도록 60cm정도를 넘지 말아야한다.

참고 자료

장애유아 통합교육 전략 (영유아 교육현장)
Klein| 유수옥 역| 창지사
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