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[학교시험]특수아동의 이해와 지도

저작시기 2007.01 |등록일 2007.06.14 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 800원

소개글

특수아동의이해와지도 시험정리한것입니다.

목차

1. 특수아동의 정의
2. 미국 장애인 교육법(IDEA)
3. IDEA의 여섯 가지 원칙과 주요원리
4. 보상교육의 영향
①헤드스타트 프로그램
②팔로스루 프로그램
③홈스타트 프로그램
5. 우리나라 특수아동의 서비스 체계
①지원대상(만0세~만 12세 취학 전 장애아)
②장애아 전담 보육시설
③장애아 통합 보육시설
④장애아 보육 내실화
6. 유아특수 교사의 사명감
7. 통합교육의 개념
8. 통합교육의 용어
․정상화 원리
․탈시설 수용화
․주류화
․일반교육 주도
․완전통합
․역통합

본문내용

특수아동의 이해와 지도
1. 특수아동의 정의
정의: 지적 특성, 감각능력, 신경근육, 신체적 특성, 사회 혹은 정서적 행동, 의사소통 능력, 복합장애 영역에 있어서 일반유아동으로부터 벗어난 정도가 심하여 유아동의 잠재력을 개발하기 위해서는 특수교육 및 그와 관련된 서비스를 필요로 하는 유아동이다.
2. 미국 장애인 교육법(IDEA)
자폐, 농, 농․맹, 청각장애, 정신지체, 중복장애, 지체장애, 기타 건강상의 장애, 심각한 정서장애, 특정 학습장애, 말․언어장애, 외상성 뇌손상, 시각장애

4. 보상교육의 영향
①헤드스타트 프로그램
1964년 경제기회균등법에 의해 도움이 필요한 유아들에게 최초 공교육을 지원하기 위해 만들어진 헤드스타트 프로그램은 조기중재 분야의 정부관련 최초 접근법으로, 유아교육 최적화를 위해 유아뿐만 아니라 가장 직접적인 환경이 되는 부모 및 가족중심 서비스체계를 강조했다.
②팔로스루 프로그램
팔로스루 프로그램은 초등학교 3학년까지 연장․확장한 프로그램
③홈스타트 프로그램
자녀를 위한 교육적 자극의 적절한 모델을 보여주고 긍정적인 부모자녀관계 형성을 위한 조언을 해주는 프로그램

참고 자료

특수아동의이해와지도
김종현 이은림 외| 역| 공동체
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