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[교육학]고등학교 물리교육의 문제점과 개선방안

저작시기 2007.01 |등록일 2007.06.14 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

고등학교 물리교육의 문제점과 개선방안에 대하여 논하였습니다.

목차

◆ 기초자료
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론
1. 입시위주의 물리교육
1) 교사 주도의 개념학습이다.
2) 선택과목 지정이 문제다.
3) 교과서의 학습량이 너무 많다.
4) 현대물리 단원을 소홀히 하고 있다.
2) 물리교육 목표와 반대 방향으로 운영되고 있다.
3) STS 교육을 소홀히 하고 있다.
3. 교사의 창의적 교재연구 부족
1) 교사 주도형의 수업을 하고 있다.
2) 교사의 물리 교과에 대한 교과 철학이 부족하다.
3) 보조학습 자료가 부족하다.
Ⅲ. 결 론
1. 입시위주의 물리교육
2. 교육과정 편성과 운영의 문제
3. 교사의 창의적 교재연구 부족

본문내용

Ⅰ. 서 론
교육은 한 인간이 지니고 있는 잠재적 능력을 계발· 신장시켜서 바람직한 방향으로 발전할 수 있도록 도와주고 이끌어주는 일련의 교수-학습과정이라 할 수 있다. 따라서 모든 교사들은 무한한 잠재적 능력을 가지고 있는 학생들의 지적 호기심과 창의적 능력을 조장· 계발 시켜 주어야 할 책무가 있다. 그러나 교사가 이렇게 학생들의 지적 호기심과 창의적 능력을 길러주기 위해서는 미래 사회의 새로운 변화에 대처할 수 있는 가변적 유연성과 자기 교과에 대한 확고한 철학적 기초 위에 끊임없이 새로운 것을 추구하는 창의적 태도가 있어야 한다. 왜냐하면 교사의 사고가 유연하지 못하면 학생들도 사고의 유연성을 발휘할 수 없고, 교사가 창의적이지 못하면 아이들도 창의력을 발휘할 수 없기 때문이다. 즉 교육의 성패는 교사가 어떠한 철학을 가지고 어떠한 방법으로 학생들을 가르치느냐에 달려있다.
그런데 불행하게도 교육현장에서 학생들은 물리선생님을『제물포』라고 부르는 경우가 있다. 이때 『제물포』가 의미하는 뜻은 『제 때문에 물리를 포기하였다』라는 뜻에서 학생들 사이에 통용되고 물리교사에 대한 별명이다.
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