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[사회과학]학교상주형과 지역중심형의 비교

저작시기 2007.01 |등록일 2007.06.14 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 600원

소개글

학교사회복지 운영모형중 학교상주형과 지역중심형의 두모형과 특성을 설명한 것입니다.

목차

1) 학교사회복지 운영 모형 구분
2) 두 모형의 특징(장단점)

본문내용

1) 학교사회복지 운영 모형 구분
기존에 학교 상주형, 지역사회 중심형으로 분류되던 학교사회사업의 운영 모형을 인력의 고용형태와 사업운영의 실천 세팅을 기준으로 재구분하면, 다시 말해 ‘서비스 제공 주체’와 ‘서비스가 제공되는 물리적인 공간’을 기준으로 유형화하면, 학교상주형은 학교기반-학교중심(school based-school centered)모형, 지역사회 기반-학교중심(community based-school centered)모형으로 구분될 수 있고, 지역중심형은 지역사회기반-지역사회중심(community based-community centered) 모형이 있고, 추기로 센터기반-순회(center based-rounding) 모형으로 구분 될 수 있다.
여기에서 학교기반-지역사회 중심 모형은 개념적으로는 가능하지만 실제적으로 학교에 소속된 학교사회복지사가 지역사회를 중심으로 활동하는 경우는 그 예를 찾아보기 힘들다.

2) 두 모형의 특징(장단점)

* 학교 상주형 사회복지의 특징
➀ 서비스의 지속성
➁ 서비스의 연계성
➂ 학교 및 기타 체계와의 친밀성
➃ 서비스 제공의 신속성
➄ 제공된 서비스의 효과성 파악

* 학교 상주형 사회복지의 장단점
1) 장점
- 학교라는 환경체계 속에 들어감으로써 학생 및 그를 둘러싼 학교에 대한 이해가 쉽다.
- 체계 내 협력(교사, 친구, 학부모)를 끌어내기 용이하다.
- 학생 및 교사, 교육정책의 변화를 즉각 감지할 수 있다.
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