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[교육철학]서양 교육사상

저작시기 2007.04 |등록일 2007.06.13 한글파일한글 (hwp) | 23페이지 | 가격 2,000원

소개글

교육철학 수업시 레포트로 A+받은 자료입니다..

목차

Ⅰ. 17세기 교육사상
Ⅱ.18세기 교육사상
Ⅲ. 19세기 교육사상
Ⅳ.현대 교육사상
Ⅴ.20세기의 주요 교육사상가
Ⅳ 현대의 교육사상

본문내용

Ⅱ.18세기 교육사상
1.계몽기의 교육적 특징
1)교육목적
모든 속박으로 이성을 해방시키는 것, 이성의 발달
2)교육내용
합리적인 것만을 구성하여 이치에 맞지 않은 것을 배제하고 교육과 과학을 가장 가치있는 것으로 보았으며, 철학·과학·정치·경제·미술·예법 등 실용적 교과중심으로 구성하고, 종교나 실제생활의 현실을 등한시하였다.
3)교육방법
감각주의와 도야주의에 의한 교수를 실시하였다. 감각주의의 학설을 채택하여 이성적인 면에만 관심을 가지고 감성적인 면은 무시하였으며, 추리력을 계몽운동의 유일한 수단이라고 보았다.

참고 자료

* 교육사철학, 임창재 지음, 양서원, 1995
* 교육사·교육철학, 김영자 서영현 이항재, 1998
* 조화섭 교육학
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