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학교폭력의 원인과 예방책 (청소년개인, 학교, 사회의 각 차원에서 설명)

저작시기 2007.01 |등록일 2007.06.12 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,100원

소개글

학교폭력의 원인과 예방책을 청소년 개인, 학교, 사회의 각 차원에서 설명한 내용입니다..
분량은 표지포함해서 6장정도 되구요~
내용이 알차고 정리도 잘 되어있어서
다운받으셔서 달리 수정하실 필요없이 바로 이름만 적어 내셔두 될꺼예요..
그럼 오늘도 즐거운 하루되세요~^-^*

목차

서 론
본 론
1. 청소년 문제(학교 폭력)의 원인
(1) 개인.심리적 요인
(2) 가정적 요인
(3) 학교적 요인
(4) 사회적 요인
2. 청소년 문제(학교 폭력)의 대책
(1) 피해학생에 관한 대책
(2) 가해학생에 관한 대책
(3) 가정에서의 대책
(4) 학교에서의 대책
(5) 지역사회에서의 대책
결 론

본문내용

오늘날 청소년 폭력이 위험수위를 넘어 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 최근의 청소년 폭력은 단순한 탈선의 차원을 넘어 범죄화 되면서 그 유형도 점차 집단화, 조직화되고 있고 폭력행위가 일부 비행 청소년 외에 일반 학생들간에도 많이 발생되고 있으며, 폭력행위에 대한 죄의식도 약화되고 있으며 폭력의 유형도 종전에는 단순한 폭력과 금품갈취 등이 주종을 이루었으나, 최근에는 집단적 형태의 다양한 심리폭력이나 지속적인 학대 성폭력이 증가하고 있다.
1. 청소년 문제(학교 폭력)의 원인
청소년 폭력이 이처럼 심각해지는 데는 여러 가지 원인이 있는데 이는 크게 개인. 심리적 요인, 가정적 요인, 학교적 요인 및 사회적 요인으로 나누어 볼 수 있다.
(1) 개인․심리적 요인
폭력행위를 하는 학생에게 가장 많이 나타나는 개인․심리적 특성은 공격성 성격장애이다. 이들은 공격성이 강하기 때문에 자기의 욕망이나 감정이 작동하면 사회질서나 규범을 고려하지 않고 감정대로 행동한다. 이들의 공통점은 한결같이 정서 불안적 요인을 가지고 있다는 것이다. 정서불안은 욕구가 충족되지 않으면 모든 생활에 대한 불만과 좌절이 거듭되어 가정, 학교생활에 대한 의욕상실로 연결되는 것으로, 많은 학자들이 정서불안을 학교폭력의 요인으로 보는데 동의하고 있다. 소외감, 열등감이 증폭되어 성격이 비뚤어지며, 이러한 내적. 심리적 갈등은 반항, 파괴, 폭력 등의 반사회적 행동으로 나타난다고 본다.
(2) 가정적 요인
사람은 누구나 비행이나 일탈, 공격성에 대한 욕구가 잠재해 있다고 한다. 다만 어떠한 부모 밑에서 자랐으며 어떠한 가정에서 사회화과정을 밟아 왔느냐에 따라 청소년의 폭력요인이 크게 좌우된다고 한다. 가정은 기초집단으로 인간의 지능, 성격, 신체, 정서형성의 근간이 된다. 따라서 가정이 본래의 참 기능을 읽게 될 때, 자녀들의 가치혼란과 주체성상실은 크다. 가족제도와 주택문화의 변화에서도 자녀의 사회화에 적지 않은 나쁜 영향을 미친다. 양부모가 모두 있는 이른 바 `생고아`가 많은 것도 숨길 수 없는 현실이다. 풍요 속에서도 고독하고 불행하며 정서적으로 불안한 가정으로 전락하고 있다. 이러한 경향은 결국 가출, 방랑, 절도 등으로 더 심한 일탈, 비행, 폭력으로 이어져 가정, 학교, 사회에도 적응하지 못하게 된다. 그리고 가정의 교육약화, 부모의 나쁜 양육태도, 결손가정, 가정교육에 무관심한 가정, 대화 없이 명령, 경계, 금지위주의 가정, 방임․과잉보호 또는 지나친 기대를 하는 가정, 빈곤가정 등도 청소년비행이나 폭력을 가중시키는 요인이 된다고 할 수 있다.
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