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2-가 3. 도형과 도형 움직이기, 4차시. 원을 알아봅시다, 핵심과제 분석, 수학 교과서 분석, 교수-학습 과정안

저작시기 2007.01 |등록일 2007.06.10 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,800원

목차

2-가 3. 도형과 도형 움직이기 /4차시. 원을 알아봅시다./- 핵심과제 분석, 수학 교과서 분석, 교수-학습 과정안

도형에 관련되는 과제 <핵심과제 분석>
< 핵심과제 36 도형의 지도 내용 >

< 핵심과제 37 기초적인 경험 >
< 핵심과제 38 삼각형, 사각형의 개념 >

< 핵심과제 39 원의 개념 >
< 수학 교과서 분석 >

< 수학과 교수-학습 과정안>

1. 단원의 개관
2. 단원의 목표

3. 학습의 흐름
4. 단원 전개 계획
5. 차시 설정의 의의
7. 교수 학습 과정안
8. 토론

본문내용

< 핵심과제 36 도형의 지도 내용 >

도형 영역의 지도는 다음의 다섯 가지 내용이 핵심을 이룬다.
1) 도형의 의미(정의)
2) 도형의 성질
3) 도형의 판별방법
4) 도형의 구성방법
5) 그 도형과 다른 도형과의 상호관계 또는 포함관계

< 핵심과제 37 기초적인 경험 >

주변에서 자주 접하는 물건을 가까이하며 집이나 자동차 등을 만드는 활동 등을 하여 도형을 직관(통찰)하는 경험을 가지게 한다.
예) 쌓기나무로 자동차를 만드는 활동과 집을 만드는 활동의 비교
1. 이것과 이것으로 자동차를 만들었다. 이것을 지붕으로 이것을 기둥으로 하여 집을 만들었다.
2. 집의 지붕, 자동차의 바퀴로 사용하기 적당한 것에서 볼 수 있는 특징 사이에는 어떤 차이가 있는가?
3. 어떤 모양의 것은 무엇에 사용하는 것이 좋다.
4. 이러한 모양을 상자 모양, 둥근기둥 모양, 공 모양 이라는 이름을 붙여 사용하자.

☆ 지도상의 유의점
1. 물건의 모양이라는 성질적인 측면을 추상할 수 있는 지도를 중점적으로 한다.
2. 여러 가지 경험을 많이 쌓게 하여야 한다.
3. 수학적인 용어를 사용하여 표현할 것을 강요할 필요는 없다.

참고 자료

-수학과 핵심과제99
-초등학교 수학 교과서, 교육인적자원부
-초등학교 수학 지도서, 교육인적 자원부
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