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[유아음악교육][유아교육][음악교육][유치원교육]유아음악교육 분석(유아음악교육 중요성, 유아음악교육 목표, 음악교육과 창의력, 음악교육에서의 시각적 자료의 활용, 유아음악교육과 교사역할, 유아음악교육)

저작시기 2007.06 |등록일 2007.06.10 한글파일한글 (hwp) | 19페이지 | 가격 3,000원

소개글

유아음악교육의 중요성, 유아음악교육의 목표, 유아음악교육과 창의력개발, 유아음악교육에 있어 시각자료활용, 유아음악교육에 있어 교사의 역할 심층 분석

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아 음악 교육의 중요성
Ⅲ. 유아 음악 교육의 목표
Ⅳ. 음악교육과 창의력
1. 창의력
1) 창의력의 정의
2) 창의력 교육의 필요성
2. 음악교육을 통한 창의력 개발
1) 음악교육에서의 창의력
2) 유아 음악 교육에서의 창의력
Ⅴ. 음악교육에서의 시각적 자료의 활용
1. 그림자료와 그림 그리기의 활용
1) 그림자료
2) 그림 그리기
2. 시각적 사고와 시지각
3. 영상과 창의력과의 관계
4. 음악교육에서의 시각적 자료의 활용에 관련된 연구 및 교재
1) 코다이 교수법(Kodaly Method)에서의 시각적 자료
2) 오르프 접근법에서의 시각적 자료
3) 고든의 PMMA 검사에서의 시각적 자료
4) 푸어맨의 연구
5) 도머와 그롬코의 연구
Ⅵ. 유아 음악 교육과 교사의 역할
1. 유아 음악교육과 교사의 역할
2. 음악 감상을 위한 교사의 역할 및 교수학습방법
1) 감상하기 전 준비 활동
2) 선곡
3) 음악을 들려주는 방법
4) 표현하는 방법
Ⅶ. 결론

본문내용

유아의 음악 적성과 음악에 대한 개념과 형식 이해의 능력을 증진시키기 위해 교사는 다양한 음악 경험의 환경을 제공해야 하는데 일반적으로 듣기, 연주하기, 음악 창조하기 등과 같은 넓고 다양한 경험을 할 수 있도록 해야 한다. 여러 가지 유형의 음악을 듣고, 자기 목소리와 소리를 낼 수 있는 도구와 악기 등으로 음악을 만들고, 창조하는 등의 기회를 유아들에게 많이 제공해야 한다.
또한 여러 가지 자료에서 선택한 악기와 노래의 레퍼토리 사이의 균형을 맞추어야 한다. 음악의 전체 분위기와 리듬에 따라 어린이와 함께 자주 움직이고 또는 음악에 맞추어 동작해 보도록 북돋아 준다. 무엇보다도 유아들이 음악을 지각하고, 몸과 마음을 음악에 맞추어 반응해 보며, 경우에 따라서는 느끼고 이해한 것을 말로 표현할 수 있도록 도와주어야 한다.
그러므로 다음과 같은 특별한 활동들을 통하여 유아들의 음악에 대한 이해를 넓힐 수 있다. 즉 강약, 빠르기, 음색, 박자, 지속과 선율적인 리듬, 높낮이, 멜로디, 화성, 악절, 반복되는 것과 대비되는 것, 음악적인 스타일 등이다. 이러한 활동들을 기본 활동으로 이용하고 모든 어린이들의 음악경험에서 중요한 부분으로 구성되어야 한다.
이와 같이 음악활동들은 유아들에게 즐겁고 의미 있는 일이 될 것이며 음악경험에서 자신의 전체적인 개념으로 이해하게 될 것이다.
유아음악교육은 유아의 창의성, 정서적 반응, 지적 능력의 성장, 언어와 신체발달, 자아 개념의 발달을 도와준다. 유아음악교육이 유아에게 미치는 발달을 살펴보면,
첫째, 유아의 음악적 경험은 탐색, 실험, 새롭고 독창적인 아이디어를 표현하게 해 주기 때문에 유아의 창의성을 발달시켜준다.
둘째, 음악적 경험은 유아가 느끼는 표현력을 증진시켜 주고 그 밖에도 유아의 정서적인 반응능력을 증진시켜 준다.
셋째, 음악적 경험은 유아의 사고력과 문제해결력, 음에 대한 이해력을 개발하고 관계, 비교, 개념 통합을 자극하므로 지적인 성장을 도와준다. 음악적 경험은 유아가 음악 경험을 묘사하도록 자극하여 언어를 습득하게 하고, 노래 부르기와 듣기의 음악적 경험을 통해서 단어와 음의 형태를 배우도록 도와줌으로써 유아의 언어 발달을 도와준다.
넷째, 노래 부르기, 악기의 연주, 음률 활동 등을 통한 음악 경험은 유아들의 소근육과 대근육의 조절능력을 증진시켜주고 신체를 움직이는 실험과 탐색을 하도록 도와줌으로써 유아의 신체발달을 도와준다. 유아의 음악적 경험은 유아가 한 인간으로서 자신을 알고 인정하
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