검색어 입력폼
평가점수D

[학급경영과제]효율적인 학급경영

저작시기 2004.10 |등록일 2007.06.10 한글파일한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 500원

소개글

효율적인 학급경영 , 학급경영과제에 관한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
가. 이론적 배경
1. 학급경영의 의미
2. 학급경영의 개념
3. 학급경영의 영역
4. 학급경영의 원리
나. 학급 운영 원칙 (경영 철학)
1. 아동이 주인이 되는 민주적인 학급
2. 스스로 책임지는 주체적인 학급
3. 따뜻한 학급
4. 모두가 더불어 사는 공동체로서의 학급
다. 홈페이지를 활용한 학급경영 설계
1. 홈페이지 운영의 기본 방향
2. 홈페이지 운영의 각 영역별 내용 설계
Ⅲ. 결 론
※참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
21세기 학급 경영자는 어떠한 교육관과 아동관 그리고 학급 경영 철학을 가지고 학급을 경영해야 할까? 미래 사회는 어떠한 교육 어떠한 인간 양성을 기대할까? 하인호(1993)의 견해에 따르면 우리나라는 2005년을 기점으로 해서 큰 변화를 겪을 것이라고 예견된다. 그 때가 세대교체기이고 후기산업사회가 부각되는 시점이라는 것 등이 근거로 제시되는데 그중 학교 교육과 관계되는 사항은 15세 미만 인구와 청소년 인구의 격감이다. 1960년에 우리나라 15세 미만 인구의 비는 43%였는데 1980년에 34%, 1990년에 26%로 줄어들고 2005년에는 전체 인구의 20% 이하(1/5 이하) 수준으로 줄어든다는 것이다. 그에 따르면 15세 미만 인구의 감소는 청소년 인구의 감소로 이어지고 이는 사회 구조의 변화로 직결된다. 젊은 인구의 감소로 거대 조직은 분화되고 기존의 계, 과, 부나 국의 조직이 없어지는 대신에 영구 조직이 아닌 과업수행집단체제로 운영이 된다.

가. 이론적 배경
1. 학급경영의 의미
1) 학급의 의의와 기능
학급을 학교나 학년과 무관하게 별개의 것으로 독립시켜 이해한다거나 관련을 짓는다 하더라도 조직표에 나타난 정태적인 것으로 파악할 것이 아니라 학교라는 하나의 전체 구조와 체제를 이루는 요소로서 각기 독자적인 기능을 가지면서 상호 영향을 주고받는 동태적 복합체로 생각하여야 한다.
학급은 기본적 기능도 다음과 같이 크게 두 가지로 나눌 수 있다.

Ⅲ. 결 론
학급 담임은 교실에서 직접 학생을 매일 접하면서 교육활동을 전개하는 교사라는 점에서, 그의 역할은 다른 어떠한 직무에서 볼 수 없는 중대한 의미를 지니고 있다. 그의 일차적 임무는 학급경영을 구상하고 전개하는 학급경영의 담당자로서 역할을 수행하는데 있다.

참고 자료

남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영, 서울: 교육과학사
박병량(1999). 학급경영, 서울: 학지사
박수연(2001). 학급경영 이론과 실제, 서울: 학지사
권기욱(2003). 최신 학급경영, 서울: 원미사
정태범(1995). 학교 학급경영론, 서울: 하우
다운로드 맨위로