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학급경영계획서

저작시기 2007.06 |등록일 2007.06.09 한글파일한글 (hwp) | 54페이지 | 가격 2,500원

소개글

학급경영계획서입니다.
정말 심혈을 기울여 만든 것입니다.
후회하지 않으실거예요.

목차

1. 제 1장 학급경영 계획
1.1. 학급 기초 자료조사( 가상설정 )
1.2. 학급 목표수립
1.3. 우리 반의 특색활동
1.4. 초임교사로서의 나의 야무진 계획과 다짐

제 2장 학급조직
2.1. 학급조직 경영방향
2.2. 학급조직 경영방향 설정이유
2.3. 임원선거
2.4. 학급어린이회 조직
2.5. 1인 1역할

제 3장 학급환경
3.1. 학급 환경 경영 방향
3.2. 방향 설정 이유
3.3. 구체적 세부계획

제 4장 규칙과 행동수칙
4.1. 규칙과 행동수칙 경영방향
4.2. 규칙 및 행동수칙 경영방향 설정이유
4.3. 학급규칙

제 5장 행동경영
5.1. 기본습관지도

제 6장 문제행동지도
6.1. 기본방향
6.2. 방향 설정 이유
6.3. 지도 방법

제 7장 수업경영
7.1. 기본방향
7.2. 방향 설정이유
7.3. 수업 경영의 실제
7.4. 학급 교육과정 편성 및 운영 계획

제 8장 시기별 학급경영
8.1. 기본방향설정
8.2. 방향설정이유
8.3. 시기별 학급경영의 실제

제 9장 학부모와의 관계
9.1. 기본방향설정
9.2 방향설정 이유
9.3. 학부모와의 관계 정립 방안의 실제

제 10장 학급경영평가
10.1. 기본방향설정
10.2. 학급경영 평가 및 반성
10.3. 시기별 학급경영 평가
10.4. 학급 경영 평가의 실제

제 11장 학급경영계획서를 마치며....

본문내용

1.3. 우리 반의 특색활동
가. 1년 간 우리 친구들이 관심 깊게 해야 할 일
1) 줄넘기
2) 매일 한자 및 영어를 쓰기
3) 다양하고 빈번한 상담활동
4) 1인 1특기를 가진 우리 반
5) 칭찬 릴레이
6) 독서의 생활화

1.4. 초임교사로서의 나의 야무진 계획과 다짐
가. 먼저 생각해 볼 문제
교사가 학급운영을 할 때 누구나 우선해야 할 가치들에 대한 고민을 한다. 이는 나의 교육 철학이며 모든 교육 행위의 바탕이 된다. 이제 막 교사로서의 발을 내딛는 나에게 있어 아직까지 세워진 교육 철학은 없지만 대학교 시절에 배우고 생각했던 것을 바탕으로 실천 가능한 프로그램을 기획해 볼 것이다.

1) 서로를 알아야 한다.
아이들과 교사, 교사와 학부모, 학부모와 아이들 사이에 사랑을 나눌 수 있는 관계가 가장 좋다고 본다. 사랑을 나누기 위해서는 무엇보다 서로 알아야 한다. 서로에 대해 알아야만 사랑도 나눌 수 있고 도움도 줄 수 있다. 1년 간 학급을 운영하면서 하루하루가 다르게 서로를 알아 간다면 정말 더 바랄 것이 없겠다.

2) 아이들을 동등한 삶으로 인정한다.
서로를 안다는 것은 가르치는 자리에 서기보다 동등한 삶을 살아간다는 입장에서 바라보아야 한다. 전통적으로 교사들은 누구를 가르치려는 입장에 서기를 좋아한다. 이러다 보면 덕목이나 교훈이 앞서게 되어 아이들의 삶을 진정으로 이해하지 못하게 된다. 누구나 삶의 노정은 한 번밖에 없는 것이다. 그 과정에서 교사와 아동의 만남 또한 순간일 뿐이다. 순간의 의미는 행위에 따라 완전히 달라질 수 있다. 교사가 지나치게 가르치는 자리에 섰을 때 아이들은 더 멀어질 수 있다. 있는 그대로 볼 줄 알아야 진정으로 가르칠 수 있다.

3) 땀 흘려 실천한다.
교사나 아이들 모두에게 요즘 가장 모자란 것이 땀흘리는 모습이다. 가르칠 때나 함께 어울릴 때 정말 땀흘리며 온 정성을 다하는 모습이 얼마나 될까. 함께 땀을 흘려본다는 것은 서로 신뢰할 수 있게 된다는 의미다. 함께 놀이할 때, 축구할 때, 실험할 때, 노래 부를 때 교사가 땀흘려 정성을 다하는 모습은 아이들 마음속에 깊이 새겨질 것이다.
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