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[지도안]국어. 독서와 사회,(1) 독서와 사회. 문화의 만남

저작시기 2007.01 |등록일 2007.06.07 한글파일한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,700원

소개글

독서와 사회 지도안입니다.

목차

1. 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원 구성의 방향
4. 대단원 학습 목표
5. 단원의 구성
6. 차시별 교수-학습 계획
7. 지도 내용 및 지도상의 유의점, 평가 계획
8. 소단원 개관
9. 본시 교수-학습 과정안
10. 판서 계획

본문내용

8. 소단원 개관
1) 제재 소개
이 단원은 ‘문학 작품 읽기와 세상과의 만남’, ‘문학 작품 읽기와 사회적, 문화적 대화’, ‘문학 속의 사회적, 문화적 배경과 동기’, ‘문학 작품 읽기와 사회적, 문화적 실천’의 네 부분으로 구성된 설명문이다. 독서를 통해 사회, 문화를 만난다는 것의 의미, 문학 작품 읽기와 더불어서 대화적 의사소통을 실천할 수 있는 방법, 작품의 사회적, 문화적 의미와 작가의 사회적 동기를 고려하며 읽는 적극적 문학 읽기의 중요성, 문학 작품 읽기를 통한 사회적, 문화적 경험 실천의 필요성을 그 주요 내용으로 하고 있다.


2) 독서와 사회. 문화의 만남 지도상의 유의점
 제재 단원의 사회적, 문화적 배경을 이해하는 과정을 통하여, 다른 작품의 사회적, 문
적 배경을 이해하는 방법을 내면화할 수 있도록 한다.
 교사는 일방적인 지식 전달자나 평가자로서의 역할보다는 안내자, 조력자로서의 역할
로서 학생들이 스스로 의미를 파악하고 삶의 다양한 모습을 발견할 수 있도록 지도한다.
 교과서 외의 작품들을 지도할 때는 사고력 향상을 염두에 두어여 한다.
 단원 학습 후에는 학생들 스스로 글을 찾아 읽고 사회적, 문화적 의사소통에 능동적으로 참여할 수 있도록 지도한다.
 문학 작품과의 의사소통 시에는 정답이 있는 것은 아니므로 자신감 있게 발표하도록 지도한다.

참고 자료

- 교육과정 참고
- 각종 참고서 참고
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