검색어 입력폼

한국 교회의 바람직한 청소년 교육에 대한 고찰

저작시기 1997.01 |등록일 2007.06.07 한글파일한글 (hwp) | 32페이지 | 가격 4,000원

소개글

기독교 교육에 있어서 바람직한 청소년 교육 방법 모색에 대한 연구입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 청소년의 정의5
1. 청소년기의 정의와 연령별 구분
2. 청소년의 특징
1) 신체적 특징
2) 정서적 특징
3) 사회적 특징
4) 종교적 특징
3. 청소년 문제
Ⅲ. 교회와 교육
1. 기독교 교육의 영역
2. 교회의 교육적 사명
Ⅳ. 바람직한 청소년 교육을 위한 방향제시
1. 교회의 청소년 교육을 위한 역할
2. 가정과의 연대 교육
1) 가정의 교육적 의의
2) 기독교 가정교육의 문제와 과제
3) 가정에서의 교육방법
3. 기독교 학교와의 연대교육
Ⅴ. 결 론
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
우리의 청소년들은 사회속에서 정당한 대우를 받으며, 자유롭고, 기쁘고, 보람있게 생활하며, 보다 나은 인격체로 성장하고 있는지 생각해 보자. 어른들의 비뚤어진 교육철학 때문에 자신들이 선택해 볼 여지도 없이 교육 현장 속으로 몰아 붙여져서, 자기 나이에 어울리는 인생을 누릴 수 있는 자유와 특권을 빼앗겨 버리고, 부모와 학교, 사회의 강요 앞에서 미래의 출세와 명예, 부, 쾌락 등을 위해 자동차 부속품처럼 생산되어지고 있는 것은 아닌가?
그동안 교회는 사회를 이끄는 정신적, 도덕적인 모체의 역할을 하여왔다. 그러나 최근에 와서 교회 교육이 등한시되고 있음이 가시적으로 나타나고 있다. 이 현상은 교회에 청소년의 수가 줄어들고 있는 현상에서 그 이유를 알 수가 있다. 즉, 그 만큼 청소년들이 사회에서 갈 길을 못찾음으로 인해 탈선하는 청소년들이 증가했다는 것을 알 수 있다. 이것은 교회 교육이 잘못되었기 때문이다.
이스라엘 민족이 국가 없이 수천년 동안 그들의 종교와 민족정신을 계승할 수 있었던 것은 온갖 어려움 속에서도 게을리 하지 않았던 교육 때문이었음을 아무도 부인하지 못할 것이다. 그러나 현재 한국 교회의 교육 현실은 어떠한가? 청소년 문제는 이제 위기의 수준을 넘어선지 오래다고 한탄하는 소리가 곳곳에서 들린다. 학교는 이들에게 냉혹한 생존 경쟁의 법칙과 지배 이데올로기만을 가르칠 뿐 올바른 삶의 길이 무엇인지에 대해서는 아무런 해답을 제시해 주지 못한다고 소리를 높이는가 하면, 이 사회는 온갖 모순으로 뒤범벅되어 청소년들에게 절망감만 안겨 주고 있다고 비판하는 이들이 적지 않다. 그러나 이같은 비판의 말을 던지기 이전에 진심으로 청소년들을 염려하며, 한국의 청소년 문제에 대해 연구하고, 대안을 제시하는 이들은 얼마나 있는가? 오늘날 한국 교회는 청소년들의 이같은 문제들에 공감하고, 실증적인 연구를 통해 도움을 주고 있는가?
본고는 먼저 청소년교육의 필요성을 말한 후, 청소년에 대한 정의와 특징들을 통해 청소년의 이해를 돕고, 교회의 본질적이고 교육적인 사명을 강조하고, 바람직한 청소년 교육을 위한 새로운 방향을 제시하여서 미래를 이끌어갈 청소년들을 교육하는데 필요한 각 교회와 가정과 학교의 교회의 역할을 말하려 한다.

참고 자료

개혁성경, (대한성서공회, 1956)

고용수 외.「기독교교육개론(상)」. 서울 : 한국장로교출판사, 1994.
고용수. “21세기를 향한 기독교학교의 전망과 한국교회의 과제”. 『장신논단』
제10집, 장로회신학대학출판부, p. 607.
그룸 토마스 H, 「기독교적종교교육」,이기유역,
서울 : 대한예수교장로회 총회교육부.
김대연. “교회교육이 청소년 윤리에 미치는 영향”,
대전: 침례신학대학 신학대학원 석사학위 논문집, p. 7.
김정환.「전인교육론」. 서울 : 세영사, 1982.
김정휘.「현대청년심리학」. 서울 : 학문사, 1974.
대한예수교장로회 총회 남선교회 지도위원회편.「교회와 청소년지도,
서울 : 대한예수교장로회 총회 출판국, 1991.
루스 웨인. R. 손승희역. 「기독교교육」. 서울: 대한기독교출판사, 1988.
룻소. J.J. 오증자 역,「에밀」, 서울 : 박영사, 1984.
마평택. “한국교회가 갖는 청소년교육과 선교”.『교사의 벗』1992, 12월호, p 146
모란 가브리엘, 사미자 역,「종교교육발달」, 서울:대한예수교장로회출판국, 1986.
문동환.「인간해방과 기독교교육」. 서울 : 한신대학출판부, 1994.
박종삼. “청소년 문제와 교회의 역할”. 『풀빛목회』제43집, 1985, p. 25.
반피득. 「기독교교육」. 대한기독교출판사, 1983.
서봉연, 이순영,「발달심리학」,서울: 종안적성출판부, 1983
서울특별시 경찰국.「청소년 선도지침」. 서울 : 신우인쇄사, 1985.
성낙주. “기독교교육이 청소년교육에 미치는 중요성 모색”,
대전신학교 졸업논문, 1995, p. 12.
손승희.「기독교교육학」. 서울 : 기독교방송, 1983.
손종국 저.「청소년 지도」. 서울 : 예루살렘, 1993.
스마트 J. D.「교회의 교육적 사명」.장윤철 역, 서울 : 대한기독교교육협회, 1989.
신 로저 L. 「기독교교육논총」.김재은역, 서울 : 기독교출판사, 1987.
신현주.“교회교육과 가정교육 관계연구”, 장로회대전신학교 졸업논문, 1992,
pp. 10-11
안재정. “청소년백서를 중심으로 본 청소년 실태 분석”.『기독교사상』353호, 1988, p. 16.
엘킨 저.「아동과사회」. 이동원 역. 서울 : 삼일당, 1981.
오인탁외 4인. 「기독교교육론」. 대한기독교 교육협회.
은준관.「기독교교육 현장론」. 서울 : 대한기독교출판사,1988.
정웅섭. 「기독교교육 개설」. 서울 : 대한기독교교육협회, 1992.
정인석. 「청년심리학」.서울 : 재동문화사, 1966.
조복희, 정옥분, 유가호. 「인간발달」. 서울 : 교문사, 1988.
테일러 마빈 . 송광택역. 「기독교교육학」. 대한예수교장로회 출판국, 1982.
퍼슨 퍼터. P. 이정기역. 「기독교교육개론」. 보이스사.
편집부. “가정과 교회에서의 청소년교육”. 『기독교교육』 1996, 5월호, p 67.
홍성철. 「기독교교육철학」. 서울 : 한국기독교교육연구원, 1982.
다운로드 맨위로