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프로젝트학습의 교육학적 의의

저작시기 2007.01 |등록일 2007.06.07 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

소개글

프로젝트학습의 교육학적 의의

1. 독자적학습능력 및 Documentation능력의 촉진을 위한 강화방안
2. 의사소통능력의 4요소를 고려한 그 전략과 의미 정리
3. 팀 작업 능력 촉진을 위한 팀 운영 방침
4. 프로젝트학습과정 6단계

목차

프로젝트학습의 교육학적 의의

1. 독자적학습능력 및 Documentation능력의 촉진을 위한 강화방안
(1) 개인학습
(2) 팀 학습

2. 의사소통능력의 4요소를 고려한 그 전략과 의미 정리
(1) 의사소통의 정의
(2) 의사소통의 요소와 과정
(3) 의사소통의 특징
(4) 의사소통 능력

3. 팀 작업 능력 촉진을 위한 팀 운영 방침
(1) 팀 작업 활성화의 저해요인 도출
(2) 팀을 이끌어갈 팀장의 역할
(3) 또라이 제로 조직

4. 프로젝트학습과정 6단계
(1) 전제조건
(2) 각 단계의 주요활동 및 보고내용, 습득능력 및 배경

본문내용

프로젝트학습의 교육학적 의의

1. 독자적학습능력 및 Documentation능력의 촉진을 위한 강화방안

(1) 개인학습
개인의 독자적 학습능력을 강화시키는 방안에는 여러 가지가 있다. 이 중 몇 가지를 예를 들어 설명하자면 다음과 같다.
① 성공적인 경험을 부여
학습자로 하여금 성공적인 경험을 갖도록 하는 것은 이전에 성공했던 일에 대해서 더 많 은 관심을 갖고 잘 할 수 있도록 한다. 학습자로 하여금 성공경험을 더 많이 하도록하기 위해 학습자의 능력에 맞는 과제를 하도록 하는 것이 중요하다. 학습자가 실패를 반복한다면 학습자는 학습동기를 쉽게 잃게 되므로 교육자는 지속적인 관심을 보이고 접근해야 한다. 반대로 생각해보자. 계속적인 성공은 학습자에게 하여금 성취감을 맛보게 할 수 있으며,...(계속)
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