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초등학교 바른생활 지도법

저작시기 2007.01 |등록일 2007.06.07 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원

소개글

초등학교 바른생활 지도법

목차

1.제재의 개관

2.지도관

3. 제재의 계열

4. 제재의 목표

5. 학생 실태

6. 주의점

본문내용

Ⅰ. 제재의 개관
1. 교재관
본 제재의 지도 요소는 다섯 가지 지도 내용 영역 중 ‘질서 지키기’ 영역의 ‘여러 사람이 이용하는 장소에서 질서지키기’이다. 초등학교 단계에서 형성되어야 할 여러 가지 도덕 의식 중에서 질서 의식은 가장 기초적인 요소에 속한다. 이 제재에서 중점을 두어야할 사항은, 공공 장소에서의 질서지키기가 꼭 필요한 것이고, 결국 자신에게도 도움이 되는 것일 뿐만 아니라 그 자체로서도 아름다운 것임을 알고 이를 습관화할 수 있도록 구성되어 있다.

2. 지도관
질서교육을 제대로 실시하기 위해서는 학생 스스로 왜 질서를 지켜야 하는 지를 스스로 깨달을 수 있도록 해야 지도한다. 그러기 위해서 이 제재에서는 차례를 지켰을 때 자신에게 편리하고 안전함을 구체적인 생활 장면과 예화를 통해 스스로 느낄 수 있도록 한다. 자신에게 이익이 되지 않는 상황 속에서도 질서를 지켜야만 할 때가 있는데 이 때에는 우리 모두의 편리함과 안전을 보장받기 위해서 차례를 지켜야 함을 학생들의 대화와 신문기사 , 영상 자료 등을 통해 깨달을 수 있도록 한다. 또 학생들로 하여금 길거리와 공원, 경기장, 놀이터, 학교 운동장 등 여러 사람이 모이는 곳에서 벌어지는 상황을 역할놀이를 통해 직접 활동해 보고 왜 차례를 지켜야 하는 지를 깨달을 수 있게 하는 데 초점을 맞춘다. 또, 여러 사람이 모이는 곳에서 차례를 지키는 것은 다른 사람을 편리하게 하는 동시에 자신에게도 안전과 기쁨을 주는 것임을 느낄 수 있도록 하고 구체적인 생활 장면에서 적절한 보상과 강화를 주어 어려서부터 질서지키기가 습관화될 수 있도록 지도한다.
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