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국어과 교수학습 모형

저작시기 2007.03 |등록일 2007.06.06 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

소개글

국어과 교수학습 모형에 대한 정리 문서 입니다.

목차

1.직접교수법
2.문제해결학습
3.전문가 협력학습
4.창의성계발학습
5.역할놀이
6.가치탐구
7.반응중심
8.탐구학습

본문내용

직접교수법
전체를 부분으로 나눈 후, 이 부분들을 완전히 익히면 전체를 익힐 수 있다는 관점. 부분들은 서로 관련을 맺고 있으며 하나를 익히면 다른 것으로 전이가 된다는 것을 전제로 함.
• 절차
과정주요활동설명하기 전략제시→ 전략의 필요성과 중요성을 설명→전략의 사용방법 안내시범보이기 전략이 사용된 구체적 예를 제시→교사의 시범 또는 모형제시질문하기 학습과제 성취에 필요한 것에 대한 세부 단계별 질문→질문에 대한 답변활동하기 실제 상황을 통해 반복적인 연습→다른 상황에 적용

• 장점과 단점
장점단점
-최소한의 시간으로 최대한의 효과를 노릴 수 있다.
-대도시와 같은 대단위 집단에게 유용하게 적용할 수 있다.
-점차적으로 학습활동을 익혀 쉽게 자기 것으로 만들 수 있다.
-비학문적이라고 생각되는 활동은 배제하여 교육적 행위를 좁게 해석한다.
-단계들을 엄격히 단계별로만 나누어 학습활동범위를 지나치게 제한한다.
-교사가 시범을 보이고 안내하므로 교사 중심적이다.
• 활용 : 지식전수보다 기능숙달을 위한 모형에 적절하며 교육내용을 세부적으로 나눌 수 있고 그 세부요소에 대해 교사가 구체적으로 시범을 보일 수 있는 경우에 활용.
• 유의점 : ‘활동하기’ 부분 강조. 교사 중심적인 면 줄임. 각 단계사이의 회귀성을 강조.
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