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수업모형

저작시기 2007.01 |등록일 2007.06.06 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육심리학에 기초한 7개의 수업모형에 대한 정리

목차

1. 브루너의 수업모형
2. Glaser의 수업모형
3. Gagne의 수업모형
4. Bloom의 완전학습 모형
5. Ausubel의 유의미학습유형
6. 한국 교육개발원의 수업모형

본문내용

교육심리학 중에서 가장 중핵적인 연구 분야의 하나는 교사는 어떻게 가르치고 학생은 어떻게 배우느냐의 문제라고 할 수 있다. 그런데 학교에서 교육방법을 적용하여 교육의 목적을 달성해 나가는 구체적인 실천과정을 일반적으로 교수-학습 또는 수업이라고 한다.
이러한 수업은 교육의 핵심으로, 어떤 의도나 계획에 따라 학습자와 학습 환경이 상호작용하는 것을 의미하며 의도한 목표가 정해져 있고 이 목표를 달성하기 위한 교사의 교수활동과 학습자의 학습활동이 교육내용이나 교수매체를 통한 상호작용으로 이루어지는 일련의 과정을 말한다.

교육 심리학자인 Gage는 수업을 교사가 언어 또는 다른 수단을 통하여 학생에게 지⋅정⋅행 중 하나 또는 그 이상을 학습하도록 하는 활동이라고 정의하였고, 한편 Corey는 특정한 수업이란 특정한 조건하에서 특정한 행동을 하도록 환경을 계획적으로 조작하는 과정이라고 정의하였다.

이렇듯 교육이란 목적을 달성하기 위한 수단인 수업방법 및 과정에 대한 이론 및 모형또한 수많은 교육학자들에 의해 소개 되고 발표되었고 그중 핵심적인 수업이론 및 모형들중 대표적인 이론들을 살펴보면 ① Bruner의 수업모형(처방적/규범적) ② Glaser의 수업모형 ③ Gagne의 처방적 교수이론 ④ Bloom의 완전학습모형 ⑤ Ausubel의 유의미학습유형 ⑥ Paker와 Rubin의 수업모형⑦ 한국교육개발원의 수업모형 등을 들 수 있다.
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