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교재 내용의 선정 및 조직의 타당성 분석과 비판 - 중1영어 중앙진흥연구소

저작시기 2006.05 |등록일 2007.06.06 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

교과 교재 연구 및 지도법에서 쓴 자료 입니다.
영어과 자료 입니다.
한글로 되어 있습니다.

목차

1.교재내용 선정 및 조직의 타당성 분석과 비판
(1)교육내용 선정의 일반적 원리에 따른 분석과 비판
①가능성의 원리
②타당성의 원리
③중요성의 원리
④유용성의 원리
(2)교육내용 조직의 일반적 원리에 따른 분석과 비판
①계속성의 원리
②계열성의 원리
③통합성의 원리
2. 종합평가

본문내용

목차1의 내용은 1과 부터 차례대로 표로 제시 되어 있습니다.

2. 종합평가
이 교과서에서 교육내용선정의 일반적 원리를 보자. 비교적 가능성과 타당성의 원리는 잘 지켜지고 있다. 가능성의 원리의 주요 비판은 배우지 않는 학습을 너무 남발하여 사용하고 있는 점이다. 이 후에 단원에서 배우는 내용을 끌어다가 전 단원부터 사용함으로서 학습자의 학습능력에 타당하지 못한 내용들이 많다. 모든 단원에서 사소하게 1~2문장으로 나타나긴 하지만 여전히 유의해야 할 점이다. 타당성의 원리 비판의 주요점은 학습목표에 비해 학습기회가 적다는 것으로 대부분 잘 구성되어 있다. 중요성의 원리의 문제점은 우리나라의 과거의 영어교육과 현재의 영어교육이 추구하는 목표에서 방향을 잘 잡지 못한다는 것이다. 7차 교육과정에 맞게 현대적이고 실생활에 사용되는 구어적표현의 언어로 가르치려 노력하였으나 그 결과로서 비공식석상에서 쓰는 언어들을 위주로 구성되었다. 처음으로 영어를 문법적으로 접하는 중1 교육에서는 공식적인 언어를 중점으로 가르치고 이후에 친구끼리 잡담정도인 비공식적 언어를 배우는 것이 타당하다. 다른 문제점으로는 오래전부터 잘못된 영어 습관을 그대로 유지하여 반복하는 학습이다. 교과서 자체의 재 교정으로 자연스러운 영어를 가르쳐야 한다.
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