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교육철학의 기능

저작시기 2006.05 |등록일 2007.06.06 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

소개글

교육철학의 기능에대해 살펴본다.

목차

< 서 론 >

< 본 론 >
1. 교육철학의 기능

2. 사변적 기능

< 결 론 >

본문내용

교육철학은 쉽게 말해서 인간생활의 한 부면인 교육을 철학적 탐구의 대상으로 삼는 학문이라고 답할 수 있다. 그러나 이렇게 막연하게 단정 지을 수 없는 것이 교육철학이다. 교육철학에는 교육과 철학이라는 두 가지 광범위한 전제가 들어있기에 이를 조합한 교육철학은 더욱 광범위하게 사용될 수 있기 때문이다.
교육철학의 의미를 살펴보면 아래와 같다.
첫째로 ‘교육관’ 혹은 ‘교육사상’과 같은 뜻을 가진 말로 사용되는데 ‘교육관’이란 교육의 전반적 과정에 관한 포괄적인 이해와 소견을 말하는 것이며, 교육관이 매우 포괄적이어서 교육의 전반적 과정을 설명하고 그 과정의 원리들을 체계적으로 정당화하는 이론으로 표현된 것을 ‘교육사상’이라고 한다. 두 번째로 ‘교육목적론’과 같은 말로 사용하기도 하는데, 흔히 교육목적의 탐구는 철학적이고 교육방법의 탐구는 과학적이라고 구분한다. 이러한 구분에 의하여 교육목적론을 교육철학과 동일시하는 경향이 있다.
세 번째로 철학적 이론을 확대한, 혹은 철학적 지식을 교육의 이론과 실천에 응한 것을 가리키는 말로 사용되기도 한다. 교육과 철학의 관계는 흔히 철학적 이론이 교육의 과정에서 요구되는 원리들을 추출하는 기초가 될 수 있다는 생각에 의해서 성립된다.
네 번째로 철학적 탐구행위의 과정을 가리키는 말로 사용되기도 한다. 이렇듯 교육 철학이 가지고 있는 의미와 역할은 굉장히 광범위 하다. 철학을 한다는 것은 ‘철학적 탐구방법’이라고 일컬어지는 독특한 방법에 의하며 탐구생할을 한다는 것을 의미한다.
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