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[교육]유아교육과정의 이론적 기초

저작시기 2007.05 |등록일 2007.06.05 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육과정의 구성하기 이전에 필요한 이론적인 기초입니다 ~

목차

1.철학적기초
(1)향존주의
(2)이상주의
(3)사실주의
(4)실용주의
(5)실존주의

2.사회적기초
1)현대 사회의 변화
2)유아 교육 과정 구성의 사회적 기초

3.심리적 기초
1)유아의 내적 욕구에 초점을 둔 관점
2)유아의 외적 작용에 초점을 둔 관점

본문내용

1.철학적 기초
(1)향존주의
향존주의자들은 인간의 본성이란 변화하지 않으며, 본질적으로는 동일하다고 주장한다. 그들은 영원성, 영속성, 항구적, 보편적, 근본적인 것을 추구하려고 노력하였다.
*항존주의 교육철학의 기본 이론
①인간의 본질은 항상 불변하는 것이기 때문에 교육의 본질도 변하지 않는다
②인간은 이성이 있기 때문에 교육은 발달하는 이성에 관심을 두어야만 한다.
③교육이 이끌어야 하는 단 하나의 적응 타입은 보편적이고 불변하는 진리에 대한 적응이다.
④그러므로 교육의 목적은 진리에다 인간을 적응시키는 것이다.
⑤교육이란 생활을 그대로 복사하는 것이 아니라 생활을 위해 준비하는 것이다.
⑥아동들은 이 세상에서 가장 영원한 것으로 남아 있게 될 어떤 기초가 되는 과목을 배워야 한다.
⑦영원 불변의 진리들은 ‘위대한 고전’속에서 찾아볼 수있다.
⑧인간은 어느 곳에서 살고 있든지 근본적으로 같다. 그러므로 교육은 모든 사람을 위해서 보편적이고 또한 동일하야 한다.
(2)이상주의
이상주의자들은 가치 체계의 고정성을 주장하고 물질적 가치보다는 정신적 가치를 최고의 가치로 보았다. 따라서 이들은 종교적 가치를 높이 평가하는데, 그것은 종교적 가치가 인간의 궁극적 목적과 정신적 질서의 조화를 실현하는 데 도움을 주기 때문이라고 생각했다.
이상주의자들은 인간성의 종국적인 가치관은 인간이 만드는 것이지만 그 가치의 성격은 초자연적인 것이라고 생각했으므로 교육 목적은 환경에 순응하는 것이지만 근본저인 것은 불변한다고 생각했다.
혼은 다음과 같이 설명하고 있다.
①산다는 것과 배운다는 것의 목적은 자연인으로 하여금 이상인이 되도록 발달시키는 것이다.
②학교는 이상인의 진실로 생활하고 있는 그 세계에 비추어 그 이상인과 사회가 가지고 있는 이상주의라는 개념을 실현할 수 있는 장소가 되어야 한다.
③교육의 유일한 목적은 아동ㆍ학생의 인격을 도야하는 일이다.
④최선이란 자아 실현에서 찾아볼 수 있다.
혼은 또 학습에 있어서 의지와 노력을 강조했다.
3)사실주의
사실주의자에게 있어 세상은 있는 그대로의 모습이며 선은 자연의 법칙이나 물리적 세계의 질서 속에서 발견되며, 진리는 관찰되는 바로 그것이다. 학교가 해야 할 일은 있는 그대로의 세계에 대해 가르치는 것이다. 즉, 교과의 기본적인 것과 같이 이미 발전된 교과목 속에 고정되어 있고, 널리 보편적으로 받아들여지고 있는 관녀모가 사물의 현실 세계를 가르치는 것이다.
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