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정보통신기술(ICT)활용교육 과 신문활용교육(NIE)에 대한 비교

저작시기 2007.05 |등록일 2007.06.05 한글파일한글 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,500원

소개글

정보통신기술(ICT)활용교육 과 신문활용교육(NIE)에 대한 비교한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 초․중등학교 정보통신기술 교육 운영지침<요약 및 정리>
1. 들어가는 말
2. ICT의 개념
3. ICT 교육 목표
4. ICT 교육 내용
5. ICT의 교과 활용 방향

Ⅱ. ICT 활용 교육
1. ICT활용교육의 개념
2. ICT활용교육의 장점
3. ICT 활용교육의 문제점과 개선방안

Ⅲ. NIE에 대하여

Ⅳ. NIE란 무엇인가?
1. NIE의 개녕
2. 교육매체로서의 신문
3.NIE 교육의 목적
4.NIE 교육의 필요성

Ⅴ. NIE의 활용방법
1. 영역별 NIE의 활용방법
2. 신문의 활용방법
3. 신문에서 찾아볼 수 있는 것들

Ⅵ. NIE의 실제

Ⅶ. NIE실시의 고려사항과 과제
1. 유치원에서의 NIE의 유의점
2. NIE의 효과적인 수업방법
3. NIE의 추진방향

Ⅷ. NIE에 대한 나의 견해

본문내용

Ⅱ. ICT 활용 교육

1. ICT활용교육의 개념
각 교과의 교수․학습 목표를 가장 효과적으로 달성하기 위하여 ICT를 교과 과정에 통합시켜, 교육적 매체로써 ICT를 활용하는 교육이다.

2. ICT활용교육의 장점
▶ 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
지식 전달 위주의 교육방법과 교실 중심의 제한된 교육환경에서 탈피하여 학습자의 자율과 특성을 존중하며, 다양하고 유연한 학습활동을 수행할 수 있게 한다.

▶ 자기 주도적 학습 환경 제공
ICT를 활용한 정보 검색 및 의견 교환을 통해 학습 목표와 전략 수립, 결과 평가 등 일련의 학습 과정에서 학습자의 주도적인 역할을 지원함으로써 자기 주도적 학습 환경을 제공할 수 있다.

▶ 창의력 및 문제 해결력 신장
다양한 ICT를 활용하여 정보 검색 및 수집, 분석, 종합 등 새로운 정보 창출 과정에 직접 참여함으로써, 창의력과 문제 해결력을 신장시킨다.

▶ 다양한 교수 학습 활동 촉진
문제해결학습(Problem Solving Learning), 프로젝트학습(Project-Based Learning), 상황학습(Situated Learning), 협동학습(Cooperated Learning) 등 다양한 수업활동을 지원함으로써 교수- 학습의 질적, 양적 향상이 이루어 질수 있다.

▶ 교육의 장 확대
시공간의 제약성 극복할 수 있는 다양한 ICT의 활용을 통해 교육의 장을 더욱 확대함으로써 보다 사고의 폭을 넓히고 고차적인 사고 능력을 신장시킬 수 있다.
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