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[교육]중3 생활국어 1단원 협의하기 지도안

저작시기 2007.04 |등록일 2007.06.04 한글파일한글 (hwp) | 15페이지 | 가격 3,000원

소개글

중학교 3학년 생활국어 1단원 협의하기 지도안입니다.

총 5차시로 구성되어 있고 실제 이 지도안으로 5개반 25시간 교수-학습을 했습니다.

유용하게 사용하시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 단원명 : 협의하기

Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원의 설정과 지도의 필요성
2. 단원의 학습목표

Ⅲ. 단원 학습 지도 계획
1. 지도시간 계획과 내용
2. 단원의 지도방법과 지도상의 유의사항

Ⅳ. 대단원 지도 절차
1. 단원의 길잡이
2. 소단원 (1) 협의란 무엇인가
3. 소단원(2) 협의하여 문제 해결하기
4. 보충․심화

Ⅴ. 본시 학습 지도 계획
(총 5차시로 구성되어 있음)
1. 단원의 길잡이

본문내용

Ⅰ. 단원명 : 협의하기

Ⅱ. 단원의 연구

1. 단원의 설정과 지도의 필요성
이 대단원에서는 언어 행위의 본질에 해당하는 교육 과정 목표를 수업의 활동으로 구현하고자 대화를 통한 의사소통의 한 방식으로 ‘협의하기’를 다루었다. 협의는 사회 구성원 사이의 의견 불일치를 조정하고 갈등과 문제를 해결하는 의사소통의 한 방식이다. 학생들은 협의가 필요한 다양한 문제 상황을 경험하고 실제 협의를 통하여 문제를 해결함으로써, 구성원 사이의 사회․문화적 관계를 인식하고, 보다 적극적으로 의사 소통 과정에 참여할 수 있다. 협의는 우리 생활에서 멀리 있지 않다. 양보하고 타협하는 의사 소통의 과정을 통해서 우리는 생활의 크고 작은 문제들을 해결해 나갈 수 있다.
소단원(1) ‘협의란 무엇인가’에서는 협의하기가 무엇이며, 협의할 때에는 어떤 점을 고려해야 하는지, 또 협의에 임하는 바람직한 태도는 어떠한 것인지, 협의하여 문제 해결하는 과정은 어떠한지에 대해 학습하게 된다.
소단원(2) ‘협의하여 문제 해결하기’에서는 의견의 조정이나 문제의 해결을 위해 협의가 필요한 상황을 제시하고, 학생들이 실제로 협의하기를 해 볼 수 있도록 구성되어 있다.
학생들은 소단원 (1)에서 대단원 학습의 바탕이 되는 내용을 각각의 활동으로 학습하며, 소단원 (2)에서는 소단원 (1)에서 배운 내용을 통합, 적용하여 협의하기를 연습할 수 있을 것이다. ‘보충․심화’는 학생들이 각자의 학습 수준에 맞게 공부할 수 있도록 두 가지 활동으로 구성되어 있다.
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