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[교육학]스키너의 인지행동주의적 가족치료

저작시기 2007.05 |등록일 2007.06.04 한글파일한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 10,000원

소개글

스키너의 인지행동주의적 가족치료에 대하여 쓴 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 이론배경과 발달과정
Ⅱ.주요인물 소개
Ⅲ.주요개념
Ⅳ. 치료목표 및 과정
Ⅴ. 치료 기법
Ⅵ. 공헌 및 한계점
Ⅶ. 사례
Ⅷ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 이론배경과 발달과정
인지행동주의 가족치료는 행동치료 이론에 큰 맥락으로 두고 있다. 행동치료에 대해 알아보면 행동치료 전략은 가족이 어떻게 기능하기보다는 행동이 어떻게 변화되는가에 초점을 둠으로써 일반적 행동이론과 거의 같다.
행동이론의 접근은 학습이론, 행동치료, 사회학습이론에 기초한다. 학습이론은 학습과 조건화에 토대를 둔 실험에서 발견된 일반적인 원칙을 말한다. 행동수정과 행동치료는 서로 상호 교환적으로 사용되는데 행동수정이란 엄격한 조건적 절차를 언급하는 반면, 행동치료는 불안을 치료하기 위한 반대조건 부쳐와 관련된다고 제시하였다. 사회학습이론은 실험심리학에서 나온 학습의 원리와 더불어 사회성 발달 인지심리학에서 나온 원리를 통합한 인간행동에 대한 광범위한 접근법이다. 사회학습이론에서 환경적 영향이 여전히 일차적인 관심사이다. 그러나 사적인 사고와 느낌 역시 행동을 이해하기 위해 사용된다. 이러한 이론적 틀은 행동에 대한 사회적 영향의 포괄적 효과를 고려하고 있음을 의미한다.
행동치료의 주된 전제는 행동이란 그 결과에 의해 좌우된다는 것이다. 새로운 행동으로 결과를 더 보상받지 않으면 변화는 저항을 경험하게된다. 그러나 이러한 행동치료가 인간을 너무 기계적으로 본다는 비판이 나오게 되었다. 이를 보완한 것이 인지를 첨부시킨 인지행동치료이다. 인지행동치료에 대하여 대략적으로 알아보기로 하자.
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