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조기교육 에 대하여

저작시기 2007.05 |등록일 2007.06.04 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

조기교육 관련 레포트 입니다.
발표 ppt보다 더 많은 내용이 들어 있습니다.

목차

1.조기 교육의 정의
2.조기 교육에 대한 인식
-필요성과 시키는 이유
3.조기교육의 상황
-연령별 실태
-어떤 과목?
-사교육비 현황
4.조기교육의 원인
5.조기교육의 장점 및 긍정적 사례
6.조기교육의 단점 및 부정적 사례
7.대 안 책
8.결론

본문내용

1. 조기교육의 정의
대체로 만 4∼5세 아동을 대상으로 유아의 지적 잠재력을 조기에 개발하거나 훈련시키는 것을 목적으로 한다. 독일의 F.W.A.프뢰벨과 J.코메니우스가 창시자이다.
조기교육은 감성과 지능을 골고루 발달시키는 전뇌형 교육을 말한다. 아이들의조기교재능을 8세 이후에 점차 줄어듬으로 8세 이전에 아이의 재능을 파악해 발달시켜줘야 한다는 것이다. 8세 이전에 우뇌와 좌뇌를 골고루 발달시켜주는 전인교육이 이루어질 때 아이는 성장을 해서 더 많은 지식을 습득할 수 있고, 사회적인 인관관계를 훌륭히 수행할 수 있는 것이다.

2. 조기교육에 대한 인식
가. 조기교육의 필요성에 대한 부모들의 인식

필요성에 대해서는 전체 응답자의 89.5%가 조기교육이 ‘매우 필요’ 혹은 ‘어느 정도 필요’하다는 긍정적인 반응을 보였다. 또 취학 전 자녀를 둔 부모들(평균 92%)이 초등학생 자녀를 둔 부모들(평균 88%)에 비해 조기교육이 더 필요하다고 생각하는 것으로 나타났다. 특히 3세 미만의 자녀를 둔 부모들의 경우에는 조기교육이 ‘매우 필요’하다는 응답도 각각 26.8%, 25.3%로 높게 나타났다.

나. 조기교육의 실시이유

조기교육을 시키는 이유로는 전체의 39%가 ‘적성 계발’을 들었으며, 다음으로 적성 발견(26.5%) > 학업 향상(24.6%) > 또래가 하니까(7.4%)의 순으로 나타났다. 그러나 자녀의 취학을 기준으로 적성 발견과 학업 향상의 우선 순위가 바뀌는 것으로 조사되었다.

다. 예상하는 조기교육의 효과 시기
조기교육의 효과가 언제 나타날 것인가 하는 예상 질문에는 모든 집단에서 ‘초등학교 시기(59.6%)’가 가장 높게 나타났으며, 다음은 중고등학교(21.5%), 교육 당시(13.9%)의 순이었다.
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