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평가점수C

수행평가

저작시기 2007.01 |등록일 2007.06.04 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육학 시간에 수행평가에 관한 리포트 입니다.

목차

*수행평가의 개념
1.정의
2.일반적 특성
3.전통평가와 수행평가의 비교

*수행평가의 필요성

*수행평가의 방법
1.서술형 및 논술형
2.구술시험
3.실기시험
4.토론법
5.실헙실습법
6.자기평가, 동료평가법
7.면접법
8.관찰법
9.프로젝트법
10.포트폴리오법

*수행평가의 문제점

본문내용

3. 수행평가의 방법
전통적인 평가가 지면상으로 묻고 답하는데 비해 수행평가는 지면상의 질문과 응답을 포함하여 직접행동으로 자신의 능력을 보여주는 것을 평가한다. 그러므로 평가 방식이 매우 다양하며, 다양한 방식이 통합되어 사용될 수 있다.
1)서술형 및 논술형
서술형 검사는 학생이 서술해야 하는 분량이 많지 않고 또 채점을 할 때 서술된 내용의 깊이와 넓이만을 고려한다. 이에 반해 논술형 검사는 일조의 서술형 검사이기는 하지만 특별히 상정하고 있는 정답이 없는 상태에서 개인 나름의 생각이나 주장을 창의적이고 논리적이면서도 설득력있게 조직하여 작성해야함을 강조한다. 이러한 논술형 검사를 통해서 학생들의 창의력, 문제해결력, 비판력, 조직력, 정보수집 및 분석력 등 고급 사고 기능을 가지고 있는지 평가한다.
2)구술시험
구술시험은 종이와 붓이 발명되기 전부터 시행되어 오던 가장 오래된 수행평가의 한 형태이다. 학생으로 하여금 특정 내용이나 주제에 대한 자신의 의견이나 생각을 발표하도록 하는 평가방법이다. 주제나 질문을 사전에 미리 알려줄 수도 있고 사전에 내용 영역만 알려주고 구술시험을 시행할 때 그 내용영역과 관련된 주제나 질문을 제시하는 방식을 취할 수도 있다.
평가요소로 준비도, 이해력, 조직력, 표현력, 판단력, 의사소통능력, 발표태도 등을 상, 중, 하로 나누어 평가할 수 있다.
【예시】: 영서 지방의 높새바람의 피해를 줄이기 위한 방안을 말하라.
3)실기시험
수행평가에서 말하는 실기검사와 실기검사의 가장 큰 차이점은 실기를 하는 상황의 성격이 다르다는 것이다. 기존의 실기 시험에서는 평가가 이루어지는 상황이 통제되거나 강요되는 경우가 대부분이다.

참고 자료

김재춘외, 2000, 교육과정과 교육평가, 교육과학사
양철우, 2000, 수행평가의 이론과 실제, 교학사
백순근, 2000, 수행평가의 원리, 교육과학사
http://user.chollian.net/~hansol87/e11.htm
http://www.happycampus.com/pages/2003/12/25/D2669293.html
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