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[교육철학]실학사상

저작시기 2007.01 |등록일 2007.06.02 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 800원

소개글

교육철학 중에서 실학주의에 대한 자료입니다

목차

실학주의의 의의
1. 실학주의의 등장배경
2. 실학주의의 성격
3. 실학주의․인문주의․종교개혁 교육의 비교
4. 실학주의 교육사상의 특징

실학주의 교육사상의 유형
1. 인문적 실학주의
2. 사회적 실학주의
3. 감각적 실학주의
<실학주의의 비교>

본문내용

1. 실학주의의 등장배경
1) 자연과학의 발달
① 새로운 세계관의 형성 : 코페르니쿠스의 지동설, 갈릴레이와 케플러의 천문학적 발견, 뉴턴의 만유인력의 발견 등 자연과학의 눈부신 발전과 새로운 지리상의 발견은 지난날의 세계관을 무너뜨리고 새로운 세계관을 형성시켰으며 종래와는 다른 지적 풍토를 성립시켰다.
② 경험과 관찰의 중시 : 근대과학자들의 공통적인 정신은 경험과 이성에 바탕을 둔 관찰을 지식획득의 가장 중요한 방법으로 확립시켰다.
2) 형식적 인문주의의 극복
① 인문주의와 종교개혁의 형식주의 : 키케로주의에서 보듯이 인문주의자들은 고전에 대한 무조건적인 모방과 암기를 강조하며 문학적․심미적․개인적인 것에만 관심을 기울였으며, 종교개혁자들은 종교적인 이상을 좇다 보니 교조주의적 경향을 띠게 되었다.
② 실학주의의 등장 : 자연과학이 발달하자 인문주의와 종교개혁의 이러한 형식성을 극복하려는 경향이 등장하게 되었는데, 이것이 바로 실학주의이다.
2. 실학주의의 성격 - 실학주의는 관념보다 사물을 중요시하여, 고전문학보다 자연과학적인 사물교과를 중시는 사상으로 다음과 같은 특징을 지닌다.
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