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교과 세안-수학, 교과약안-사회

저작시기 2007.01 |등록일 2007.06.01 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

제가 교생실습 때 작성했던 교과 수업지도안입니다.
이는 특수학교 기본교육과정에 근거하여 작성하였습니다.
사회는 방문예절에 관한 약안이고
수학은 여러가지 모양에 관한세안입니다.

목차

없음

본문내용

1. 단원 : 여러 가지 모양

2. 단원 설정의 이유

이 단원은 여러 구체물을 이용하여 도형의 기본 개념을 인식하기 위한 토대로서 여러 가지 모양을 인식하고 찾기, 주변에서 같은 모양 찾기, 신체나 구체물을 이용하여 모양 만들기 등을 통하여 모양을 인식하고 이를 유형별로 분류하여 개념화하여 나아가 개념화된 대상을 논리적으로 분석, 정리하여 추상화된 형식적인 기하도형을 이해시켜 문제 해결에 재투입하게 하는 일련의 활동이다.
정신지체학생에게 공간 개념이 학령기에 대부분 나타나므로 주위에서 쉽게 볼 수 있고 익숙한 것을 중심으로 비슷한 것끼리 짝짓기, 촉각적인 경험으로 형태 구별하기, 주변에 있는 학용품, 소지품 등을 중심으로 모양 찾기 등으로 변별력을 길러 주고 모양에 대한 개념을 형성하도록 한다. 또한 신체의 움직임을 통해 동그라미, 세모, 네모 모양을 스스로 만들어 보게 하여 운동, 지각적 움직임을 통해 모양에 대한 개념을 익히도록 한다. 또한 모양 만들기 활동을 통해 기본적인 입체도형에 대한 감각을 익힐 수 있고, 나아가 도형의 넓이와 부피, 면에 대한 개념을 배우기 전에 앞서 도형에 관한 선경험이 될 수 있다. 그리고 모양의 변별, 모양의 이름 알기, 모양 그리기 등의 작업은 의사소통 문제, 주변 환경에 대한 이해, 직업 생활에서의 적용 등에서 매우 중요한 부분이므로, 본 수업에서 일상생활과 밀접한 관련이 있는 구체물을 통해 여러 모양을 익히도록 한다.
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