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[교육]음악 수업 지도안

저작시기 2006.12 |등록일 2007.06.01 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원

소개글

음악교재연구법 수업에서 직접 모의 수업한 [음악 수업 지도안]과 [가창, 감상에 있어서 컴퓨터 음악의 활용 방안과 효과]에 대해 적은 레포트 입니다.

목차

없음

본문내용

학습주제
* 컴퓨터 음악을 활용해 제재곡을 가창한다.
1차시 (50분)
학습목표
- 컴퓨터 음악을 활용하여 다양한 반주로 가창 할 수 있다.
- 원어(이탈리아어)로 노래를 부르고 카덴짜를 만들 수 있다.
- 카스트라토에 대해 배우고, 다 카포 형식과 카덴짜를 이해할 수 있다.
- 레치타티보와 아리아의 개념에 대해 알 수 있다.

*인사 및 출석체크



*전 시간에 배운 내용을 복습해 본다.
- 지난 시간에 무엇을 배웠죠?
- 음악의 아버지가 누구인가요?
- 음악의 어머니는 또 누구이지요?


■ 주위 집중을 시키며 관심도를 넓힌다.
- 영화 [파리넬리]中 ‘나를 울게 하소서’를 주인공이 부르는 장면을 보여준다.

노래 잘하죠? 부르는 건 남자인데 여자 목소리가 나는 이유는 왜일까요?


-카스트라토에 대해 설명
-이 노래가 헨델의 작품임을 설명

- 제재곡 ‘나를 울게 하소서’ (La scia ch`io pianga)를 원어로 배우는게 오늘의 학습 목표임을 확인시킨다.
(교과서에는 원조보다 단3도 낮게 나와 있음)

■ 소프라노가 부른 제재곡을 들려준다.

가창교육의 의의
노래는 인간의 삶과 밀접하게 관련되어 있다. 태어나 어머니의 자장가를 듣는 것으로 시작하여 죽은 후 장례 의식 노래를 듣는 데까지 인간의 삶은 온통 노래로 가득 차 있다. 이처럼 노래는 인간의 생활에서 한 중요한 문화를 형성하고 있는 바, 학교교육에서 노래를 다루어 주는 것은 마땅한 일이라고 생각한다.
무엇보다 구성주의방식의 교수법은 기계적이고 암시적인 기존의 방식에서 벗어나 학습공동체의 요인들을 상호작용하여 살아있는 지식을 산출에 낼 수 있음에 좀 더 나은 바람직한 교수법이라 할 수 있다.
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