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[교육관련문헌정리]정신지체인의 사회진출을 위한 직업진로교육의 방향

저작시기 2007.01 |등록일 2007.06.01 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,500원

소개글

교육관련 주제를 찾고 그에 대한 문헌을 정리하는 것입니다

며칠동안 온갖 논문과 책을 다 찾아보고 정리한 레포트 입니다.

이 글을 위한 처음 개요정리는 제 박스에 있으니 찾아주세요^^

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론

1.정신지체의 장애정도 분류와 그 정도에 따른 직업 활동여부

2. 정신지체인의 진로 교육

Ⅲ. 결론.사회부문에서 정신지체인의 고용확대를 위한 노력과 연구요구
참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론

인간은 사회적 동물이라는 말처럼 모든 사람들은 사회생활을 통하여 개성과 소질에 맞게 일하여 더욱 윤택하고 보람된 삶을 영위해 나가기 위해 노력하고 있다. 모든 인간이 존엄하고 평등하기는 정신지체인도 예외는 아니다. 그들은 자신의 의지대로 자신의 능력에 맞게 일하며 독립되고 행복한 삶을 꾸려나갈 권리가 있다. 그러나 과거 우리나라의 정신지체인들 대부분은 살아가는 능력이 부족하기 때문에 시설에서 혹은 가정에서 평생을 부양당하며 자신의 의지와 능력을 거의 무시당한 채 살아왔다. 정신지체인들은 자신이나 사회의 끊임없는 노력으로 생활의 사소한 부분이 개선되고 보다 광범위한 사회자립에는 이르지 못했다고 하더라도 일부분의 자립은 가능할 것이다. 정신지체인의 직업적 자립은 그들만의 과제가 아니고 사회전체가 갖는 과제이며, 그들을 둘러싼 모든 환경을 겨냥하고 있는 것이라 할 수 있다.(이경원, 1995, p.3). 정신지체인에게 직업생활을 보장해 주지 않을 때 가정이나 사회에는 비사회적인 존재가 될 것이며, 나아가서는 반사회적인 존재가 되어 사회에 더욱 큰 부담을 주게 될 것이다. 사회자립을 위한 직업지도와 교육은 정신지체인의 재활활동의 중요한 핵심이 되며, 본질적인 과제이다. 정신지체인도 한 인간으로서 올바른 사회인이 되게 하자면 직업에 관한 지식이나 기술을 습득시켜 생산적인 직업인이 되게 하여야 한다(이상춘 외, 1993,p.21). 현 상황은 정신지체학교 2002년 전체 졸업생 1,392명 중 511명의 진학으로 36.7%의 진학률을 보이고 있는 정신지체졸업생은 취업률에서 19.9%라는 저조한 수치를 나타내 보이고 있다(국립특수교육원,2002).

참고 자료

김명애,“정신지체아 가족의 욕구에 대한 개입 방안.”대구대학교 사회개발대학원, 1990.
김순영.“특수교육 교사의 사기에 관한 연구.” 대구대학교 교육대학원, 1991.
김충기. 직업교육과 진로교육, 서울: 교육과학사, 1987
이상춘․조인수. 정신지체아교육. 전주: 신아출판사, 1989.
권순오. 생활중심 진로교육 훈련이 정신지체아의 직업적응능력에 미치는 효과. 대구대학교 교육대학원,1998.
김충기, 생애교육,서울:배영사,
정희섭외, 1995특수학교 고등부 졸업생의 진로실태 및 진로지원체제 구축방안, 국립특수 교육원, 2005
김진영, 정신지체학교 고등부 직업전환교육의 실태, 대구대학교 교육대학원, 2003
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